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力比多学院 / 心理学考研 312 学硕与应用心理硕士 347 专硕区别和联系 一、学术型硕士和专业性硕士的由来 我国目前实行的学位教育主要分为注重学术理论研究的学术型 学位教育和注重实际操作能力的专业型学位教育，并希望两种教育并 轨。但是一直以来，国内的实情是偏重学术型学位教育而少注重专业 型学位教育，这使得很多学术型学位研究生毕业后能理论能研究，但 操作能力不强。为了与世界上先进的学位教育接轨，我国在近年来着 力发展专业型研究生教育。 专业型学位（professional degree ），是相对于学术型学位 （academic degree ）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理 论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人 才。专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培 养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向， 偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位 以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到 正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术 型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究， 而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、 会计师等。专业学位与学术型学位在培养目标上各自有明确的定位， 力比多学院 / 因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所 不同。 在每年的 10 月的专业硕士联考中，录取的都是专业型学位研究 生，但如果仅通过联考毕业后，只有专业学位证，而没有毕业证书。 只有继续参加 1 月份全国研究生统考并顺利通过后，才有毕业证和学 位证双证书。其实每年 1 月统考中，早就有全日制专业学位研究生如 法律硕士等，但专业较少。随着近年来的政策改革，全日制专业硕士 研究生得以扩招，专业增加很多，有法律硕士、社会工作硕士、教育 硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、风景园林硕士、军事硕士、建 筑学硕士、兽医硕士、临床医学硕士、会计硕士、口腔医学硕士、农 业推广硕士、体育硕士（除竞赛组织方向）和工程硕士（除项目管理 方向）等。 2010 年 1 月教育部对研究生结构进行了调制，在 2009 年总硕 士研究生人数不变的基础上，2010 国家减少学术型硕士 3.8 万名， 增加专业型硕士 3.8 万名，并且计划往后几年继续减少学术型硕士名 额用以增加全日制专业型硕士。教育部计划往后几年逐渐达到全日制 专业型和全日制学术型硕士比例为 7 ：3 ，其中专业型硕士供给读完 硕士阶段就准备参加工作的学生选择，而学术型硕士供给打算继续读 博士深造的学术型人才选择。 力比多学院 / 二、心理学考研 312 学硕与 347 专硕的 10 点对比 2.1、【总体分析】（以下简称 312、347 ） 312 心理学专业基础综合是心理学考研的专业课考试课程，考试 内容为：心理学导论，发展与教育心理学，实验心理学，心理统计与 测量，共 300 分，全国统考，面向的对象为全日制心理学学术硕士， 心理学考研的专业有基础心理学，发展与教育心理学和应用心理学三 个，初试的专业课都是 312 心理学专业基础综合。 347 心理学专业基础综合是应用心理学硕士考研的专业课，考试 内容：心理学导论，人格心理学，发展心理学，临床与咨询心理学， bt 心理学，社会心理学，管理心理学。应用心理学硕士是国家于 2010 年推出的全日制专业硕士，含金量很高，而且是面向实践应用类型的 专门人才。 2.2、【考试性质】 312- 《心理学专业基础综合》是为高等院校和科研院所招收心 理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试 科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本 科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决 问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能 达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选 力比多学院 / 拔，确保硕士研究生的招生质量。 347- 《心理学专业综合》是2011 年应用心理硕士