【精选】感测技术的高级应用---教案.doc

《感测技术的高级应用》 教学设计 设计者 所在学校 授课年级 六年级下册 手 机 邮 箱 教材版本 青岛版 教材分析 本课为六年级下册第三单元第二节，本课知识点分为三部分，依次为传感器技术、机器人的“感觉”、遥感技术的应用，从人体五官与传感技术关联，逐渐深入，介绍感测技术在生活中的高级应用实例。上节课学生对感测技术应用已经有了初步的认识，本课重在让学生了解传感器的工作原理，了解机器人传感器的种类及作用，简单了解遥感技术的应用。 学情分析 六年级学生对信息技术课已有初步理解，已经具备了较强的信息素养，能够在生活中发现仔细观察，发现与信息技术相关的生活实例，对感测技术的应用兴趣浓厚。对此，本课的设计内容为学生日常接触的感测技术应用，能够较好的引导学生理解遥感技术，认识感测器。本节课可以通过小组讨论来引导学生思考、探究，通过师生、生生互动，一起来进行一些问题的探讨、交流。所以本节课应充分发挥学生的主动性，让其自己发现新知识的乐趣，调动学生学习的积极性。 教学目标 1、了解传感器的工作原理；了解机器人传感器的种类及作用；简单了解遥感技术的应用。能够简单的感测技术。感受感测技术对现代社会发展的推动作用主，树立投身科学研究的远大理想。 学法：合作探究法、讨论法、展示法。 五、教学环境和媒体设计 多媒体网络教室、教学课件、相关资料等。 六、教学过程 组织学生上课。 （一）激发兴趣，导入新课（5分钟） 1.同学们喜欢机器人吗？下面我们一起来认识一个可爱的机器人。 播放视频《机器人总动员》 你觉得机器人是不是很神秘？ 你知道机器人是如何识别外界物体（耳机） ，并且把它拿起来的吗？ 学生讨论，汇报交流。 教师总结：机器人身上有一个重要部件就是传感器。传感器采用的是传感技术，传感技术就是我们这节课要学习的感测技术的高级应用。 板书课题：感测技术的高级应用 [设计意图] 激发兴趣，活跃气氛，通过对可爱的机器人的思考，引导学生初步认识传感技术。 （二）基于问题，探究新知（20分钟） 1.传感器技术 教师引语：同学们，我们人类通过五官与皮肤感知和接收外界信号，这些信号经过神经系统传送给大脑，从而感知外界事物与信息。由于人的五官感知功能有限，为此人们发明了扩展五官功能的电子仪器----传感器。它还被人们称为“电五官”。传感器的种类很多，下面我们一起认识四种常见的传感器以及它们的作用。 问题1：你知道传感器是如何工作的吗？ 学生自学课本，讨论，汇报交流。 教师总结：同学们说的很好，传感器能感受特定的被测量，并按照一定规律转换成输出信号。它由用于测量的敏感部件，信息转换部件和输出部件组成。敏感部件获取外界信息，并将其转换为电信号，通过输出部分进行输出。 课件展示原理图： 【设计意图】引导学生从人的五官的工作过程去探究传感器工作原理，便于学生掌握传感器的工作原理。 2.机器人的“感觉” 教师引语：目前，传感器被广泛应用与机器人身上，机器人感知外部信息就是通过各种各样的传感器来实现的，所以机器人也是有“感觉”的。 问题1：机器人有哪些“感觉”？ 学生自学课本，讨论，汇报交流。 教师总结：传感器对机器人来说，就相当于人类的感应器官，它的主要作用是感知机器人所要处理的对象以及周围环境所具有的各种物理量，从而对这些对象和环境进行认识和处理。机器人的“感觉”： 明暗感、色彩感、位置感、形状感、 接触感、压感、力感、接近感、滑感等。 播放课件 人的感觉 机器人的“感觉” 对应传感器 视觉 明暗感、色彩感、位置感、形状感 光电传感器、颜色传感器、位移传感器等 听觉 接近感、滑感 声音传感器、麦克风等 触觉 接触感、压感、力感 触碰传感器 温度 热觉/温觉 温度传感器 嗅觉 嗅觉 气体传感器 味觉 味觉 离子检测器 问题2：什么是遥感技术？它的工作原理是什么？ 学生自学课本，讨论，汇报交流。 教师播放课件 教师总结：遥感，就是遥远的感知，它是指不与目标物接触，从远处探测仪器接受来自目标物的电磁波信息，从而完成远距离识别物体。因为地球上所有物体都在不停地发射、反射、吸收电磁波，而且不同物体对电磁波的发射、反射、吸收的特性不同。遥感就是探测物体对电磁波的反射和其发射的电磁波，从而提取这些物体的信息，然后经过图像分析、数据检测形成关于物体信息的报告。 教师播放课件 遥感技术的实现还要借助一定的遥感平台，比如卫星，传感器就是安装在遥感平台上探测物体电磁波的仪器。 问题3：你知道遥感技术哪些应用？ 学生讨论，汇报交流。 教师总结：遥感技术已广泛的应用于农业、林业、地质、海洋、气象、水文、军事、环保等领域。 播放课件 （1） 遥感技术用于农业 （2）遥感技术用于气象 （3）遥感技术用于环