【精选】我于2011年5月31日在危险品运输课堂上听音乐被倪院长收缴了手机后进行了深刻的反思.doc

? 我于2011年5月31日在危险品运输课堂上听音乐被倪院长收缴了手机后进行了深刻的反思。对自己所犯的错误感到羞愧。学院一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反规定，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老实说的话，没有重视学校颁布的重要规定，当成了耳边风，这些都是作为一个学生不应该的。上课时不认真听讲听音乐是对自己的学习不重视，也背驰了中华民族尊敬师长的优良传统。在这里，我深深地感到歉意，并诚恳地向老师说一句：对不起！ ??????????????????? 在这件事过后，我冷静地想了很久。我这次犯错不仅给自己带来了麻烦，耽误了学习，而且这种行为给学校也造成了其坏的影响，破坏了学校的管理制度，在同学中也造成了不良影响。由于我一个人犯错，有可能会造成别的同学的效仿，影响了班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律性更是一种破坏，而且对自己的不负责，给对自己淳淳教诲的老师不负责，对父母辛苦养育的不负责，也是对别的同学的家长的一种不负责。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好的大学形象；每个同学也都希望学校能给自己一个良好的学习环境来学习、生活，包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家共同维护建立起来的，而我就打破了这一境况，犯了不应该犯的错，破坏了学习的良好环境和老师教学。若每一个同学都如此，那么是不会有良好的学习环境的形成了。对于这次倪院长给予我的处罚是十分应该的，我也毫无怨言。作为20岁的人，是应该承担起责任，做一个有担当、有责任、有敢于知错的青年。何况现在自己还处于学校这个有保护的集体中，可是以后出了学校走向了社会再犯这种低级错误后果是不敢设想、无法弥补的。 ???????????????????我认真的接受批评，并愿意接受学校给予的处罚。我知道，我犯了一个严重性的原则错误，老师和领导对于这次犯错也十分生气，我也知道，作为一名学生，特别是中国民航飞行学院这所准军事化管理下的学生，不触犯校规，不违反纪律，努力学习是一项最基本的责任，也是最基本得义务，但是我连最基本的都没有做到，真的是无比可耻。 ????????????????? 在今后的时间里，我会以这次违纪事件作为一面镜子，时刻检讨自己，时刻提醒自己。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢，努力学习。我还年轻，还有去拼搏去改正错误的能力。希望老师能给我一个改过的机会，给我一个承担错误勇气的认证。我的错误行为不是在向老师、学校的纪律挑战，而是自己不成熟、不负责的失足体现。对于这次错误我已深刻反省、深刻总结，希望老师能原谅我的错误，我也在此保证此事不会有第二次；希望老师能继续关心、监督我，并对我的问题酌情考虑。 （一）分散精力，影响执勤备战。战士使用手机的理由和借口是“方便和家里联系”、“方便和领导联系”,但实际上在战士拥有手机之后，却往往事与愿违。现实中，手机成了类似于“游戏机”、“移动QQ”这样的娱乐工具和短信聊天工具。一些战士沉迷其中，难以自拔，个别战士在休息时间甚至在熄灯后发短信几乎达到忘我状态，从收缴的手机通讯记录和短信记录来看，使用手机大部分集中在晚上熄灯后，晚上23点到零点是短信密集期，有的甚至凌晨一、二点时还短信不断、游戏不停，严重影响了自己的正常休息，影响了执勤备战，也影响到了其他战友，他们说手机“可以玩游戏、可以听音乐看电影、可以用来谈恋爱看书、可以上网聊QQ交网友，正课的时候可以，休息的时候更好，在寝室更方便，在被窝里就更不易被察觉。根据调研，有的战士有了手机之后，每天等着盼着到晚上熄灯，可以发短信、聊天、上网、玩游戏，从没有想着如何搞好训练、刻苦学习；有的机关战士甚至在上班时间内、在办公室也是机不离手，游戏不断，没有心思去想怎么努力工作，导致白天昏昏沉沉，无精打采。尤其是驾驶员玩手机若不加以自律，休息不好极易给车辆行驶埋下安全隐患。 ??? （二）黄毒信息，摧垮思想防线。首先，不健康短信满天飞。手机短信是一个缺乏行为规范且隐秘性很高的“灰色地带”，人们在享受自由交流的同时，私欲放纵和道德失范等人性的弱点也由此显露。手机往往会接到许多不良信息，各种虚假广告、带色笑话、无聊谩骂充斥其中，至于用中奖等圈套行骗的更是比比皆是，防不胜防。在基层部队战士中，危害最大的应是“色情笑话”和“荤段子”等黄色信息满天飞。其次，不健康动画视频吸眼球。随着科技的日新月异，各种智能手机价格越来越便宜，使用手机上网，在线观看或下载不健康的动画、视频成为另一种“时尚”，甚至通过彩信和蓝牙相互之间传递。再者，沉迷电子书。在调查统计中有25%的人用手机看电子书，据了解这些电子书大多是玄幻类小说，甚至有不健康的小说。这些不健康的短信、动画、视频和电子书籍逐渐成为了一些战士们的“精神食粮”，正在蚕食着传统的思想政治教育成果。有