小学二年级美术第二学期备课.doc

镇小学 二 年级 下 册 美术 学科（课时备课） 第 单元 第 一 课时 主备教师： 使用教师： 教学课题 第7课 快乐的舞蹈 课型 新授 教学内容 第一课时 教学 目标 1、知识与技能：用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 2、过程与方法：培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。 3、情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点难点及教学关键 教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学手段教具（学具）准备 彩笔、画纸 3、情感态度与价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点难点及教学关键 教学重点：感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点：用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学手段教具（学具）准备 彩笔、画纸第课 彩点点1、欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味， 2、尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画， 3、体验彩点组合画面的乐趣，同学合作愉快。水色比例的控制、颜色的组合搭配。 水色比例的控制、颜色的组合搭配。彩笔、画纸一、激趣导入　　1、出示一个画满红色、黄色、蓝色的三个酒杯，　　2、演示在画了红色点点的酒杯中点上黄色，　　你觉得这个时候的酒杯里颜色发生了什么变化？　　再请你眯着眼睛看看，感觉怎么样？　　二、探究发现　　1、请学生上台来在另外两个酒杯中跟别添上蓝色和红色的小点点。　　眯着眼睛侃侃同学的作品，现在酒杯里的颜色分别变成了什么颜色呀？　　2、欣赏画家修拉的作品《大碗岛的星期日下午》你发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感觉？　　3、拿出几幅范画欣赏、讨论这些画。　　提问：“你们看漂亮吗？能给它取个合适的名字吗？”　　知道这几幅画是怎样画出来的吗？请你们选用桌面上的工具两人合作也来试试画一画。　　（1） 学生讨论作品的不足之处。　　（2） 那么我们该如何解决呢？大家讨论一下。　　（3） 学生共同解决不足。　　4、下面来看看我的演示对你是否又有帮助呢？教师演示　　（1）先把纸用毛笔涂湿，如天气较热，纸面上水分蒸发很快，可以涂两次，让画纸充分吸水，但纸面不能有积水，若有积水可以用毛笔将积水吸掉，使纸面湿润，保持平整。如作画在雨天，天气比较潮湿，纸面只要湿润即可，接着便是点色。在点色时注意：水和色的量比。　　（2）色少水多，色水太淡。　　色多水少，色水就滴不下来。　　水色量比要适当，并要使笔肚吸色到饱和程度，即将笔竖起，用手指挤一下笔肚,使色水滴下来，毛笔沾色水，要使色水欲滴而未滴的样子，才能捏挤。　　（3）彩点点可以大一些，也可以小一些，还可以把两个点并联起来，让它们相互交融、渗化，出现另一种颜色。而这一切的关键在于水与色的比例。　　5、看清楚了吗？现在你的问题都能解决了吗？谁能来说一说。　　6、学生回答讲解。　　齐读儿歌：一点、两点、七八点，　　 牵牵手儿拉长线，　　九点、十点、无数点，　　肩并肩儿连成片。　　7、学生再次尝试绘画：既然问题都解决了，那现在请大家都拿起画笔，画出你胸中最美的彩点画吧。　　8、学生作业，教师指导巡视。　　（1）能基本掌握水与色的比例。　　（2）能表现水彩色的特点。　　三、评价总结　　1、展示作业。大家的作品完成了吗？把你们的作品贴在黑板上，互相欣赏一下，再和范画比较一下，看看你们的作品画的完美吗？哪些地方不一样？　　2、互评作业。 欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。 了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。 激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。 提高学生的造型表现能力。 了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。彩笔、画纸本课教学内容内涵很丰富，并且有一定的难度，学生非常感兴趣。教师可根据当地条件和自己对教材的理解灵活地处理教材。一般教学过程可作如下安排。 活动一：欣赏感受——分析评述——掌握特点——设计表现——探讨研究——课外延伸 活动二：了解方法——确定思路——创作表现——交流欣赏。 活动一可将欣赏和创作结合起来，首先给学生欣赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段，美美地饱览卡通明星的多姿风采。然后再让学生讲讲最喜欢其中的那一个卡通形象，为什么？接着从片段中抽取其中最有代表性的卡通形象来分析评述其艺术特点。在分析时可采用直观的方法，如：讲解分析“唐老鸭”的形象特点时，将唐老鸭和生活中的鸭子放在一起，让学生发现区别在哪儿？并让他们自己总结，抓住生活原形的特点，运用夸张、变形、简练、鲜明对比等一些卡通形象的基本的艺术特点，为自己喜爱的小故事中的主角设计形象。 在让自己设计