初一家长会上教师发言稿　共六篇.docx

教师电子版发言稿各位家长：大家好!我是初一(1)班、初一(2)班和初一(3)班的生物老师，本人叫慢慢。首先，请允许我代表所有任课老师和我们初一(1)班、初一(2)班和初一(3)班的全体同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们工作的大力支持。今天邀请大家来，目的就是向各位家长汇报学生近半学期的一些情况,研究我们所要面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，使我们每个孩子都能取得进步，并且使每一位孩子都能健康、活泼的成长。自己所做的工作这学期本人担任初中三个班的生物课，每个星期6节课，一个早读，两个晚自习。在完成这个工作量的同时，每天要批改近120本作业，生物是一个十分重要的学科。每天都要学，如果学生不学就忘的很快。所以基本上每天都有作业，有时3到4道题，有时抄重要的知识点。而且重要的知识点，每天要抽查学生背。备课、写教案就不用再说了。学校抓常规教学很严，每天早上8：50出门，9:30到学校看早读，晚上看完自习11:10下班，到家12.00。回到家里，家人都睡着了。有时白天出去，晚上十一点半回家。家属称我们“是野人”。为了一个共同的目的，为了一个共同的期待：就是把我们的学生培育成才，将来对社会有用的人。上课的时候，我们的孩子坐了45分钟，而学校要求老师站45分钟讲课。在课堂上讲解知识点时，因学生基础各异，讲解的内容难度适中，尽量找来各种与课堂知识有关的小故事讲与学生听，但因学生的学习兴趣不同，在课堂上仍有部分学生上课睡觉，一般会让他们站起来清醒一会。如有学生上课有听不懂的知识点，只要学生提出来，会再讲一到两边，尽量让每一位学生听懂每一个知识点。但是基本上每节课都有学生迟到。上课不认真听讲，课后作业不认真做，甚至是作业好几天都不能按时交。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。这其实需要我们老师和家长帮助孩子树立正确的认识。对此，我们老师会更进一步加强引导，没有规矩，无以成方圆，一个孩子要想取得思想与学习的全面发展，必须强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成“什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好习惯。学校的规章制度，良好的教学条件，都是我们的学生健康成长的保障。同时也希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决。简单说一下期中考试情况：本次考试题是自己出的（不是上级统考），有的题讲了不止3遍，仍有很多人人不及格。再来探讨一下家庭教育的一些问题。学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德、智、体等教育都是群体性的教化，主要是以传授知识为主体，一个老师负责四五十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有优势，有着特殊的地位和作用。初一4班亲子大会——不是孩子不优秀，而是父母太落后！（父母好好学习，孩子天天向上！）请原谅，在过去的一个月里，我是一个不称职的老师——师生，家庭，学校领导，同事，伴侣，个人事业等压力，让我经常发火。谁的工资低于1300；谁的工作时间或者学习时间每天超过18小时。我只是凡人，但家长你爱的你是钱，我也爱钱，但我更爱我的事业（工作是谋生的手段，事业是奋斗的意义）；孩子们，你们爱的是玩，我也爱玩，但我更爱远方（在河里的鱼，再怎么快乐，都不会知道大海里的世界有多丰富多彩，永远都不会体会到海底世界的幸福）。一、教育的意义教在能力，育在动力；学在能力，习在动力。家长：学校教育大部分补给的是学生的能力，而家庭则承担着更大的育人的责任，因为家是给孩子补给动力的能量场；学生：学习给你的是能力，而预习和复习给你的是动力。老师教你是教你不会的知识，这样你的能力能够得到提高，而你预习了，上课别人不会的你会，那么你就有优越感，更有学习的动力。你复习了，别人忘记的，你还记得，你就会有成就感，那么你也会更有学习的动力。二、教育的总原则教育的总原则是对孩子一生的幸福和前途负责的。快乐是物质和生理的低层次的富足，幸福才是精神和心理上的富足。快乐是短暂的，幸福是恒久的。家长：不要基金着眼于当下的快乐，那只是物质和生理需求的低层次满足，要着眼于人生大局的幸福，因为那才是精神和心理上的富足。举例：某家长说孩子贪玩是正常现象。学生：你既然来学校接受教育，你要知道你选择了一条对你一生的幸福和和前途负责的道路，所以，你就不能停留在当下的短暂的快乐里，而要追求一生的永恒的幸福。也因此，在人在谈恋爱的时候往往追求的是快乐，所以，选择的人往往是可以一起玩的，追求的是自由，男朋友女朋友可以随便换，但是人在结婚的时候追求是的永恒的幸福，所以选择的对象往往是能陪伴一生的，能同甘共苦的，相互扶持的，不离不弃的，承担的是