《基于问题的解决——今天怎样当老师》下半年课题研究总结.doc

《基于问题的解决——今天怎样当老师》下半年课题研究总结 　 2015年，我有幸加入到了《基于问题的解决——今天怎样当老师》课题组，经过半年的积极参与和努力工作，使本人得到较大的提升。现将一年来的课题研究工作做一个简要回顾总结。 一、加强学习，树立正确的科研教育思想 为提高教师科研水平，调动教师全员参与科研工作的积极性和主动性，以科研促教研，以教研促质量，全面提高教师教书育人的水平。始终坚持教学与学习两不务，作好学习笔记，积极与本校教师及课题组的各位同仁保持经常沟通，共同探讨，撰写课题研究案例、教学反思等等。除此之外，还积极参加区、市、教育学会组织的各种教研培训活动，拓宽自己的研究思路。 二、营造良好的科研氛围，将课题研究融入日常教学中 “科研兴校”一直是我校办学指导思想，为使课题的研究工作能真正落实到实处，学校特别重视教师的理论学习，学校把教育教学科研纳入到每位教师的年度考核中。 2015年全区小语“名师优课”巡回展示活动固原巡展在隆德一小隆重举行。10月26日上午，2015年全区小学语文“名师优课”巡回展示活动在隆德一小隆重开幕。教研室副主任黄建忠，固原市教研室副主任苗军，孙雁秋、仇千计、任菊莲、邓丹、袁治军等专家齐聚隆德一小。?活动中，首先展示了2015年全区小学语文“一师一优课，一课一名师”活动优秀成果。分别是孙小燕现场执教的《青山不老》、姜晓春现场执教的《窗前的气球》和吕桂梅执教的光盘课《我的自传》，为现场老师奉献了一场精美的食粮，堪称课堂典范。活动后，孙雁秋、仇千计等专家们结合《信息背景下的语文教学》现场对本次教学活动进行了精彩的点评，并和与会老师互动解疑，他们幽默和诙谐的语言和精彩的演说，赢得了观众的阵阵喝彩。自治区小语教研员孙雁秋做《从“名师优课”看信息教育助力于小学语文教学》的专题讲座，她强调信息技术课程为语文教学提供了强有力的学习工具和方法，给语文教学带来了新的生机和活力。恰当而巧妙地将信息技术与语文课程进行整合，能使教学内容化难为易，变静为动，符合学生的心理年龄特点，学生易于接受。在今后的教学工作中，要不断去探索研究，让信息技术为语文教学插上腾飞的翅膀，让学生在轻松的环境中愉悦地获取知识，让我们的语文课堂展现出迷人的魅力！ 本次活动让我县教师乃至周边各县教师大开眼界。通过活动为一线老师搭建了和专家名师交流教学思想的平台，激发了教师对小学语文教学的探索热情，对课堂教学具有很强的指导作用。 学校积极争取各种培训机会，让教师在各类培训中快速提升。 三、课题研究初见成效 课题研究从开展以来就充分显示了它的生命力，收到了显著的成果。教师们的教育观念更新较快，特别是一部分中青年教师脱颖而出，成为了学校科研工作的骨干。教师积极撰写教育教学论文、教学案例、课后反思，互相交流教学经验，共同备课，着力加强校本教研，让教研成为每一位教师的心修课。 总之，要提高教育教学质量就要树立“科研兴校，科研强校”的思想，只要我为之努力，一定会收到丰硕的成果。