新人教版三年级上册数学第八单元导学案[精心整理].doc

第八单元：分数的初步认识 课题一、分数的初步认识 班级 三（2） 姓名 杨潭荣 使用日期 教学思路 （纠错栏 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第89、90、91页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、通过学习，初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。 3、在动手操作、观察比较中，培养勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教学重点：理解分数的意义。 教学难点：理解分数的意义。 一、自主学习 我能填 1、把4块月饼分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分 块。 2、把2块月饼平均分给2个同学，每人分 块。 3、把1块月饼平均分给2个同学，每人分 块（我用圆形纸片代替月饼进行对折，重合等操作）。 认识 1、把1块月饼平均分给2个同学，每人分 块，就是把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的 。 2、我会读：读作 。 3、我会写：先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“2”，即分母，最后写分数线上面的“1” 4、我用卡片折出它的，并写上。 认识 1、要得到一块月饼的应该怎样分（我用圆形纸片代替月饼，进行对折，重合等操作）。 2、得出，每一份是整块月饼的 。 3、我会读：读作 。 4、我会写：写作 。 5、我发现像、这样的数都是 数。 6、完成课本第91页“做一做”第1题。 比较分子是1的分数大小 1、用相同大小的纸片折出和，将和进行比较，我发现（ ）比（ ）大。 2、用相同大小的纸片折出和，将、进行比较，我发现（ ）比（ ）大。 3、我得出：平均分的份数越少，每一份反而 ，平均分的份数越多，每一份反而 。 4、我找到几分之一的分数比较大小的基本方法是 。 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、看分数，涂颜色 2、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？ ※3、你能用同一张纸折出、、、、、……吗？ 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课题二：几分之几 班级 三（2） 姓名 杨潭荣 使用日期 教学思路 （纠错栏 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第92、93页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标： 1、认识几分之几，会读写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。 2、通过小姐合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。 3、提高实践能力，特别是动手操作能力。 教学重点：认识几分之几。 教学难点：认识几分之几。 一、自主学习 认识几分之几 1、我把一张正方形的纸平均分成4份，用彩色笔涂出其中的一份，涂色部分就是 正方形的 ，如果涂出其中的2份，2份是它的 ，3份是它的 ，4份是它的 。 2、我发现，四分之几是由几个 组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。 3、我把1分米长的彩纸平均分成10份，每份是它的 ，2份是它的 ，3份是它的 …… 十分之几就是由几个 组成的。 4、我得出，像、、、……这样的数，也是 数。 5、我还可以写出更多的分数，如 。 6、认识分数各部分的名称 …分数线 比较分母相同的分数的大小 1、用1张长方形的纸平均分成5份。将其中的2份涂上颜色，这2份就是它的 。将另一张同样大小的长方形的纸平均分成5份，将其中的3份涂上颜色，这3份就是它的 。 2、将和的图纸重叠在一起，我发现 大， 小。 3、用以上方法用相同的两张圆形图纸找出和。 4、将和的图纸重叠在一起，我发现 大， 小。 5、通过上面两组数的比较，我知道同分母分数比较大小的基本方法是