人教版高中化学必修2第二章《化学反应与能量》教材分析与教学建议.doc

人教版必修2第二章《化学反应与能量》教材分析与教学建议 本章节内容的地位和功能“化学”的定义：化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化以及变化过程中相伴随的能量变化的科学。化学变化及其能量变化对人类文明进步和社会发展的重要性，决定了本章学习的重要性。 1. 本章在学生形成知识体系的过程中起到一个承上启下的作用都属于化学反应原理范畴，原理性知识之一本章内容既是对初中化学相关内容的提升与拓展，又是为选修《化学反应原理》奠定必要的基础。通过化学能与热能、电能的相互转化及其应用的学习，学生将对化学在提高能源的利用率和开发新能源中的作用与贡献有初步认识增进学生对化学科学的兴趣与情感，体会化学学习的价值。二、内容结构与特点分析结构主线：本章内容渐进、交叉和重叠、螺旋上升，将化学原理同生活经验、实例和实验探究的结合，使学生构建一个完整的能量知识体系的基本框架。 关于化学能与热能、电能的相互转化侧重讨论化学能向热能或电能的转化的根本原因在于化学键的变化和反应体系中能量的变化初步形成科学技术的发展观。化学史实反应限度这一实例分析，既与学生的日常生活经验相联系，又与初中“燃料的燃烧”相衔接，同时还呼应了第一节化学能和热能转化的知识。本章最大的一个特点是在选材上尽量将较为深奥的化学原理与贴近生活实际的实验、实例相结合，同时注意与学生经验、社会发展、高新技术、化学史实、相关学科（如物理、生物等）相联系，力求使本章学习内容在相应的“知识生态”中呈现，体现其知识的生长性、环境性、综合性和发展性。、内容教学目标要求 本章节内容，在必修和选修模块均有教学要求，而我们现在面对的必修模块中的内容，比较简单、基础，较系统的知识在选修模块中安排学习，这在课程标准和模块学习要求中有明显区分。教师在进行本章内容教学时一定要注意到教学内容的范围控制和教学难度的把握第一节 化学能与热能? 4．通过了解化学能与其他形式能量的相互转化事实，体会化学学科能够解决能量转化率、利用率低的问题，同时化学学科在开发合成新能源方面有着核心意义，第二节 化学能与电能1．2．知道原电池是一种化学能转化为电能的装置，电子溶液中离子流动的方向．会判断正负极电流、、会书写铜锌原电池的电极反应式。 ．原电池条件，用日常生活中的材料制作简易电池体验科学探索的乐趣。 ．传统干电池、电池及电池体会化学的实用性和创造性，通过认识化学电源可能会引起的环境问题，初步形成较为客观、正确的能源观。第三节 化学反应的速率和限度 1．速率的概念。 ．化学反应速率影响（温度、催化剂、固体的表面积、反应物的状态、溶液的浓度等）。 ．． 5．煤的燃烧效率控制化学反应条件的意义第一节 化学能与热能第二节 化学能与电能第三节 化学反应的速率和限度 四、课时安排 第一节 化学能与热能 2课时第二节 化学能与电能 2课时第三节 化学反应的速率和限度 2课时测验讲评 课时 总计 学时五、教学建议．联系生活生产实际，冬天烧煤取暖利用燃烧可以煮饭、炒菜我们的代步工具象汽车、轮船、飞机等主要是依靠来驱动的。 3、人们常把固体试剂溶于水配成溶液再进行化学实验，原因是什么？ 4、实验室常用约30％左右的硫酸溶液与锌粒反应制取氢气，当反应进行一段时间后，气泡变少（锌粒有剩余），如果添加一些适当浓度的硫酸溶液到反应容器中，气泡又会重新增多起来。原因是什么？ 还可以补充一些生活中的例子如：为什么往锅炉里通入空气，使燃烧加快 洗衣粉里的酶，可以加快污物的清洗烧煤时将煤块弄小点更容易燃烧风一吹，会烧的更旺本章教材中涉及大量实例，反映化学学科与个人、与工农业生产、社会发展以及科学技术之间的相互影响和相互联系。教学中应充分利用这些素材，培养学生学以致用的意识和能力，让学生体会和感受化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重大作用，热爱科学，这也是培养学生情感态度价值观的有效途径和生动载体。．严格控制必修课程知识内容的深广度，保护学生的学习积极性 本章内容在选修模块4中将会再次出现，在教学过程中， 必修2课程标准 选修四课程标准 化学能与热能 1.知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。 2.通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。 1.了解化学反应中能量转化的原因， 能说出常见的能量转化形式。 2.能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。 化学能与电能 1.举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。 2.认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。 1.体验化学能与电能相互转化的探究过程，了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电