幼儿园活动区游戏优秀教学案例：《花里巴拉衣阁》.doc

幼儿园活动区游戏优秀实例 游戏名称：花里巴拉衣阁 年龄班： 中班 游戏来源 纸是我们生活中常见的物品，皱纹纸、卡纸、报纸、广告纸、瓦楞纸、锡箔纸、毛边纸、糖果纸……纸在我们的生活无处不在。在开展主题“和纸玩游戏”时，我们和孩子们收集了生活中各种各样的纸，孩子们了解了各种纸的功能之后，对纸产生了极大的兴趣。尤其是在制作纸质服装亲子活动之后，孩子们了解到原来纸也可以做衣服，为此我利用“纸”设计了本次活动区游戏――“花里巴拉衣阁”。 预期目标 1.尝试用各种各样的纸，如皱纹纸、卡纸、广告纸、报纸等纸，通过剪、贴、粘、撕等方式来制作衣服及其饰品。 2.发展幼儿手的动作。 图 片 材料投放 1.提供各种纸（报纸、瓦楞纸、广告纸、皱纹纸等）。 2.皮筋、笔、剪刀、固体胶、胶水、粘土等。 游戏玩法 1.请幼儿与家长一起收集关于衣服的图片，让孩子了解衣服上的各种图案及样式。 2.幼儿自主选择材料制作衣服：在报纸或海绵纸上对折画半圆剪下制作成衣服，并装饰；在打结成圈的皮筋上粘贴长条形纸，制作成裙子。 游戏推进 一 ： 观察 分析 “花里巴拉衣阁”这份材料初期投放时考虑到幼儿的中班年龄特点，动手能力相对较强，并让幼儿在简易的操作中比较能容易制作出衣服、裙子的成品，并进行装饰，感受到成就感。 观察： 1.孩子们在制作衣服和裙子之后，会按照自己的想象装饰自己的作品，曼云会将粘土捏成圆点，粘在衣服上，说是衣服的扣子，而旖旎也选择用粘土装饰，只是他与曼云不同，她用粘土捏成她最喜欢的白雪公主形象粘在衣服的胸前，其它女生看见她们的衣服都觉得很美丽。 2.有的女生喜欢串项链，将旁边串好的项链搭配上衣服，她们说：妈妈穿衣服都有搭配不同的项链，还有手镯…… 分析： 1.孩子们在这阶段能够通过自己的操作，制作出简易的衣服、裙子来，并充分发挥想象来装饰衣服，将自己的爱好和经验都体现在衣服的装饰上。 2.只是制作衣服和裙子，满足不了孩子们的操作愿望，需要提供更多的材料让幼儿来操作，而且“花里巴拉衣阁”是可以不断丰富和充实的游戏，还有很多可以挖掘的游戏内容，让幼儿游戏有丰富性和渐进性。 调整 推进 （附图） 于是我增添了卷纸心和用卡纸剪成的圆形，来丰富幼儿的操作。 措施一：增添裁剪好的卷纸芯和亮晶纸，让幼儿制作成手镯。 措施二：增加圆形卡纸，并画好线条，让幼儿沿线剪，制作成帽子（皇冠）。 措施三：增加一些关于衣服配饰的图片，让孩子有更多参考。 措施四：将串珠的材料并入“花里巴拉衣阁”游戏中。 帽子 手镯 串项链 认真制作中…… 游戏推进 二 ： 观察 分析 观察： 1.“花里巴拉衣阁”里的操作材料变多了，孩子们都很高兴，俨然成了衣服加工坊，有的孩子在认真制作衣服，有的在制作裙子，有的在专心装饰手镯，有的在做帽子，有的在串项链……好不热闹！ 2.在制作好的服饰中，佳桐在挑选自己喜欢的衣服，对着镜子看，看着看着开心的笑了……她还邀请芳菲一起来试穿，戴上帽子，戴上手镯，戴上项链，两人互相赞美，真漂亮！甚至有时候连男生都会来臭美一下，你看粒言在对着镜子自我欣赏呢！ 分析：在幼儿的游戏中，让我看到了游戏的亮点。幼儿操作的材料必须让幼儿感觉有目的性，即做好的材料可以拿来做什么？孩子们的行为给了我灵感，让我看到了这个问题的答案。于是我由此，在衣阁游戏里增添了照相馆的服务游戏内容。 调整 推进 （附图） 措施一：为幼儿增设一个自制相机，让幼儿穿上自制衣服来拍照。 措施二：提供冲洗照片和装帧照片的材料让幼儿将自己拍照的样子画下来，并装帧好。 措施三：设置收费拍照、购买服饰，增加买卖游戏环节并尝试互动买卖游戏，增加同伴之间的互动游戏。