我的未来不是梦本位课程单元架构表.doc

表藝本位課程單元【畢業生訪問記】架構表   鄉親土親的感情. 關愛,鄉親土親的感情. 視藝本位課程單元【時光憶往】架構表   鄉親土親的感情. 關愛,鄉親土親的感情. 單元 主題 感恩的心: 田園的讚頌 授課 年級 九 年 級 活動 時間 180 分鐘 設計者: 曹玟芳 藝術與人文: 音樂 教學 目標 能認識貝多芬的生平與重要作品: 九大交響曲 能了解與欣賞貝多芬的田園交響曲, 提升學生的審美能力 能藉由音樂的導引, 進而關愛自然及感恩造物者的賜予 能由貝多芬一生的奮鬥, 激勵自己追求心中的理想 培養基本 能力指標 *. 欣賞. 表現與創新 *. 表達. 溝通與分享 *. 主動. 探索與研究 分段能力 指標 2-4-5 2-4-6 3-4-4 學校本位 能力指標 藝-2-2-6-A 百-健-自-1 教 學 活 動 ( 第一節 ) 介紹貝多芬的生平與音樂風格 介紹貝多芬九大交響曲 聆賞英雄. 命運. 合唱交響曲知名的主題片段 分享心得 ( 第二節 ) 介紹田園交響曲的創作動機和理念 引導欣賞:分析每個樂章的主題. 曲式. 配器及音樂描述. 引導學生在欣賞的同時.在心中勾勒一幅田園美景 討論如何挽救周遭受破壞的美景 ( 第三節 ) 習唱是愛. 感恩的心 *. 以直笛練習曲調的吹奏 *. 習唱歌詞 2. 分享歌詞中感恩的啟示 ( 第四節 ) 欣賞完整的田園交響曲 完成學習單 評量方式 討論 發表 學習單 田園交響曲 班級 座號 姓名 仔細聆聽每個樂章, 與貝多芬交流 第一樂章 第二樂章 第三樂章 第四樂章 第五樂章 請畫出心中所浮現的一幅美景 照片 賞析 訪問技巧 建築 表演藝術 瞭解自己與同學成長的特色 發展潛能.欣賞.表現與創作的藝術 訪問記事 錄影 錄影之美 畢業生訪問記 基本能力指標 畢業生訪問記 錄影 參.單元教學主題綱要 畢業生 訪談賞析 畢業生訪問記 基隆市立百福國中九年一貫課程 [藝術與人文]學習領域九年級學校本位 主題教學活動設計 壹、內容說明 設計者: 余開明 學習主題：畢業生訪問記 教學對象：九年級學生 教學節數：四節 設計理念：(1)為加深學生對國中生活的認知,能藉由訪問.製作回憶錄之探討,來引起學生對於國 中生活的關愛,師生、同儕的感情. (2)對於國中生活的印象.能採取較感性的方式來呈現,諸如錄音、錄影等. (3)能鑑賞不同訪談發表的主題.認知、學習. (4)增進學生對同學有進一步的了解.並能珍愛自己居住的環境. 五、 教學目標：(1)認識訪談要領及錄影機. 　　　　　　　 (2)提升學生的口述能力. 　　　　　　　 六、 基本能力：(1) 訪談.演說與表現. (2)能參與各項的活動.主動探索與研究. (3)展現觀察.統整及多元的創造能力.  七、 教學準備：(1)以錄音、錄影(錄影帶 )及國中三年同學口述訪談. (2)介紹製作訪談錄的種類及其工具配備. 　　　　　　 (3)範例介紹. 八、 活動流程：1.準備活動 2.導入活動. 3.展開活動. 4.錄製.  九、教學評量：1.能夠學習到製作訪談及錄音、錄影的正確操作. 2.能夠掌握國中三年生活的人、事、物之美感. 3.能夠明瞭自己與他人作品的優缺點. 　 視覺藝術教師 能從多媒體的介紹中瞭解訪談之美. 2.能知道多媒體器材的操作. 攝影機 錄影帶 錄放影機 一.準備活動: 1.表演藝術教師彼此間先進行教學方式的討論及資料整合. 2.準備與主題之有關錄影.簡報等資料. 3.介紹有關國中三年生活及人文特色等相關訊息. 4.介紹主題的製作方向及設計素材種類. 5.進行討論研擬製作方向. 第一節結束 1-4-1 1-