个人与团队管理教学实施方案.doc

《个人与团队管理》教学实施方案一、课程性质及课程内容简介 《个人与团队管理》的教材是中央广播电视大学出版社、清华出版社联合出版的《个人与团队管理》（上、下册）（英国Corinne Leech 、Karen Holems等著 天向互动教育中心编译），上册包括《自我规划》《时间管理》、《工作沟通》、《团队简报》《工作谈判》、《走出困境》6个单元，下册包括《个人与团队》《个人与企业》《团队腾飞》《团队学习》、《实现目标》和《团队激励》6个单元。 通用管理能力认证体系是由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心引进国外先进理论和资源组织制定的包含一系列通用型管理课程的教学考核系统，它是建立在对就业者应具备能力的长期研究和开发的基础之上。整套体系将就业者在工作过程中所涉及到的具有共性和普适性的管理技能、方法和工具以模块化的方式组织起来，为就业者提供全面的管理技能和素质训练，它适用于每一位就业者、管理人或潜在的管理人。考核大纲制定的依据是《通用管理能力认证标准》、《通用管理能力教学大纲》国家劳动和社会保障部职业资格鉴定中心的相关文件和规定、中央电大相关的文件和规定。对于该课程的考核评价由2个部分组成，即形成性考核成绩和终结性考核成绩之和。 《个人与团队管理》（上、下）的内容共包括十二个单元45章。第一单元讲述了自我规划的思想和方法；第二单元讲述了时间管理的重要性和方法；第三单元讲述了团队和组织中沟通的重要性以及沟通的方法和技巧；第四单元讲述了如何制定团队简报，如何做好团队报告；第五单元讲述了工作中的谈判；第六单元讲述了如何解决工作中的困难处境；第七单元讲述了团队领导者如何有效的领导；第八单元讲述了企业经营的状况；第九单元讲述了团队建设中团队领导者所扮演的各种角色；第十单元讲述了团队学习；第十一单元讲述如何实现团队的目标；第十二单元讲述了团队中的激励水平。对于期末考试的内容，总体分为二个要求：有关知识、技能的学习，按照“了解、掌握、重点掌握”三个层次，分配时间和精力；有关能力的培养，需要在掌握知识和技能的基础上，对实际情况进行分析和应用。 期末考试试题类型有单项选择、案例单项选择，卷面总分数为100分，具体分布如下：1单项选择：按要求准确选择，多选、少选均不得分。占卷面分数的50%，即50分。2案例单项选择：按要求准确选择，多选、少选均不得分。占卷面分数的50%，即50分。期末考试的答题时间为120分钟。 二、进度安排 第一次 9月19日 导考 面授 第二次11月14日 个人与团队1-2单元 面授 第三次11月28日 个人与团队3-4单元 面授 第四次12月12日 个人与团队5-6单元 面授 第五次12月26日 期末复习 面授 三、课程辅导和学习方法建议 根据省电大的相关要求，我们作为市校积极做好配合教学工作。首先是做好面授辅导，这是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径，是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径。面授辅导以教学大纲为指南，充分利用网络平台通过讲解、讨论、答疑等方式，培养学生独立思考、解决问题的能力。辅导教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质服务。第二是培养学生自学，这是以学生个别化学习为主的远程开放教育的显著特点，是学生系统获取学科知识的重要方式之一。因此，对学生自学能力的培养与提高是我们广播电视大学教学的目标之一，应当充分重视。辅导总的原则是：导学先行、自学为主、面授为辅、作业练习、模拟强化。面授课时要讲思路、讲方法。跟学生强调参与解难答疑及自学方面，培养学生们自学的能力。 四、作业要求： 按时上交作业，作业应独立完成。建议学生在完成过程中能积极思考，有自己的观点。 五、主要内容及学习要求： 第一单元、自我规划第1章 思考你的目标I.考核知识点：1、目标、个人头脑风暴法2、各种思考方法3、职业选择4、分析自身现状II.考核要求1、了解树立目标的重要性，如何建立自己的目标2、掌握几种重要的思考方法：左、右半脑的思维规律、绘制脑图、个人头脑风暴、寻求问题的根源等。3、能够运用不同的思考方法分析自身现状，对自己的现状进行评估4、掌握在面对职业选择时如何做出有效应对。通常采取的对策包括：改变境遇、改变自己、改变个人和工作之间的关系、离开。第2章 自我认知I.考核知识点：1、自我认知、情感智能2、如何反思自己的行为3、自我评估的方法4、SWOT分析II.考核要求:1、了解自我认知的概念，开发和增强自我认知对于管理者来说有哪些好处，情感智能框架的内容。2、掌握提高自我认知能力的方法。主要有：（1）反思自己的行为及行为造成的后果，并从中总结经验（2）观察其他人的反馈3、