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广州市天河区云山小学 四年级跳高课教案 执教：黄伟坚 2005.3.28 四年级跳高教学设计 云山小学 黄伟坚 本课为水平二的学生跳高单元教学第二课，以健康第一作为指导思想。目标统领教学内容，从五个难度的目标出发，主要发展学生基础能力（弹跳力）和自信心的培养，贯彻体育与健康课程标准的理念。创设以“越野活动－穿越森林”的情景教学，在穿越森林的情景中，以学生积极思维，创新多种跳越的方法，通过森林中的障碍。在整个教学过程中，老师以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生在体验运动的过程中，充分享受运动的乐趣。在学生自主创造的基础上，老师通过及时的小结、引导、鼓励，和学生一起“发现”各种跳高的技术。 开始与准备部分：学生在情景的布置下，玩着“穿越森林种小树”的游戏向森林进军，并且在老师的带领下，一起听着健康歌，在森林里载歌载舞。 基本部分：学生在老师的引导下，发现森林里有很多障碍，并思考怎样才能顺利通过障碍？这也是本课的主要教学内容。为了让学生能积极思维，老师把困难交给学生自己解决，教师只作为一个引导者和帮助者，使学生创造多种跳法，发现跨越式跳高的技术动作，体验运动的过程，享受运动的乐趣。学生在掌握了一定的跳高技术后，开始向障碍发出挑战，其中包括分水平过障碍、巧过多种障碍的游戏。 结束部分：优美的音乐旋律响起，师、生一起翩翩起舞，感受风、鸟、树的欢快心情，最后呼号（123，321，1234567；你学习，我学习，建设祖国齐努力；你运动，我运动，奥运精神牢牢记；你动手，我动手，环境保护齐参与）声中，轻松愉快的气氛中结束本节课。 小学四年级跳高单元计划 教学任务：学习多种方式及跨越式跳高技术，丰富学生跳跃障碍的手段，发展学生柔韧性、协调性和跳跃能力，培养学生自信、勇敢的精神品质，锻炼学生的思维、分析能力。 教学重点：合理运用各种技术跳跃障碍，培养自信、勇敢的精神品质。 教学顺序： 课次 任务与要求 重点、难点 教学手段 1 任务：学习连续单、双足跳，发展学生弹跳力与柔韧性，培养运动参与人热情 要求：积极主动参与练习 重点： 跳跃有力 主动参与活动 难点： 跳跃连贯协调 腿部韵律活动 双足“猜拳”追逐跳越障碍 单足“猜拳”追足跳越障碍 逐步提高障碍高度的练习 2 任务：学习各种方式跳跃障碍，发展弹跳力，增强自信心 要求：敢于面对障碍，大胆使用各种方法进行练习 重点： 面对障碍，自信、自主 难点： 敢于向更高的障碍发出挑战 以各种方式跃过有一定高度的障碍 模仿“跨越式”跃过有一定高度的障碍 分水平跳越不同高度的障碍 游戏：征服障碍接力赛 3 任务：进一步学习“跨越式”及其他方式的跳高技术，发展学生协调性，提高弹跳力，体验进步与成功的喜悦 要求：根据真的能力，熟练运用两种以上的方式跳过有一定高度的障碍 重点： 面对障碍，自信、自主 难点： 克服恐惧心理不断向更高的障碍发出挑战 以各种方式跳越障碍的对比练习 体验“跨越式”技术的特点 结合自身能力，自学两种以上的方式跳越障碍 分组教学比赛 4 任务：自选一种方式和“跨越式”的跳高考核，检查学生的跳跃能力和合理运用技术的水平 自选一种方式跳高一到两次 按画出的路线，跨越式跳高一到两次 分组测验 云山小学跳高体育教案 年级：四年级 人数：40人 执教者：黄伟坚 学习目 标 发展学生弹跳力 增强自信心 场地 器材 橡皮筋八条，道具树十棵，“藤条”六根，挂图四幅，垫子四张 学习内 容 多种方式跳越障碍 游戏：障碍接力赛 教学顺 序 “穿越树林种小树”→健康歌舞→多种方法跃过障碍→模仿跨越式跳高的方法跃过障碍→分水平征服不同高度的障碍→游戏：巧过障碍戴红花→放松→小结 时 间 达 成 目 标 学习内容 教师指导 学生学习 参与技能、身心体健康 心理、社会适应 负荷 2 分 钟 6 分 钟 使学生清楚在课堂上遵守纪律的重要性。 在活动中能做出正确反应，并能模仿韵律活动，充分活动身体。 集中学生上课的注意力，激发学生参与本课的兴趣。 体验舞蹈与音乐的乐趣，调动起学生的欢快情绪。 中 师生问好。 讲解本课的学习目标。 越树林种小树。 4、健康歌舞。 以“越野”引出本课情景，提出本课的要求：遵守纪律，勇敢团结，开动脑筋，积极创造。 口令提示 示范、领做 师生交流，建立良好关系和学习气氛。 听指挥集体做出正确反应，跟示范认真模仿，要求：动作幅度大，协调有节奏。 成两对半圆形队集合 分两组前行 散开成圆形队 8 分 钟 5 分 钟 能够自创多种方法跃过一定高度的障碍。 学生能够模仿“跨越式”的方法跃过一定高度的障