4～7岁儿童冷、热执行功能发展和其和气质、家庭环境关系.doc

4～7岁儿童冷、热执行功能发展和其和气质、家庭环境关系 　　[摘要]本研究采用实验法与问卷法，考察154名4-7岁儿童冷、热执行功能的发展情况及其与气质和家庭环境的关系，结果表明：儿童冷、热执行功能的发展存在显著的年龄差异，整体发展趋势是随着年龄的增长而逐渐增强；5岁是儿童冷、热执行功能发展的敏感期：儿童冷、热执行功能无显著的性别差异；儿童冷、热执行功能与气质、家庭环境之间存在着密切的关系；儿童的年龄、气质的专注性和家庭环境的成功性能够显著预测儿童冷执行功能的发展，儿童的年龄、气质的专注性和情绪性、家庭环境的成功性和矛盾性能够显著预测儿童热执行功能的发展。 [关键词]儿童；冷执行功能；热执行功能；气质；家庭环境 [中图分类号]G610[文献标识码]A[文章编号]1004-4604（2013）09-0040-06 近年来，个体执行功能的发展受到心理学家的重视，执行功能可以帮助儿童在特定的情境中自觉地监控和调节自己的行为和心理状态，以便更好地适应社会。有研究表明，存在执行功能缺陷的儿童，在认知、情绪、行为以及社会适应等方面都会出现一定的问题（Garner，2009）。 近年来，研究者开始将执行功能分为冷、热两种类型加以研究。其中，冷执行功能与背外侧前额皮层有关，是一种由抽象的、去情境化的问题所引发的单纯与认知有关的执行能力。李红等人在相关研究中指出，儿童冷执行功能在1岁左右获得发展，3-4岁是发展的第一个关键期。热执行功能则是与外侧前额皮层有关，是一种需要个体对刺激的情感意义作出灵活评价的执行能力，这一过程需要高度的情感卷入，个体只有在判断、评价完外界刺激的情感意义后才能决定如何行动。以往研究者认为执行功能只是一种认知过程，因而相关研究也多是针对冷执行功能的研究，而对热执行功能知之甚少。因此，从冷、热两种执行功能角度来探讨儿童的发展是很有意义的。 众所周知，儿童早期是执行功能高速发展的黄金时期，学龄期儿童的执行功能还在显著发展，直到青少年时期，执行功能才会达到成熟程度。目前，对儿童执行功能发展的研究相对较多，但多数研究针对的是学龄前儿童或者学龄期儿童的某个特定年龄段，对多个年龄段执行功能发展变化的研究相对较少。不仅如此，现有的对影响儿童执行功能发展因素的研究大多是从执行功能与大脑，尤其是从与前额叶皮质的关系去探讨。近期的一些研究发现，儿童执行功能的发展是多种因素共同作用的结果，不只与儿童大脑各区域的成熟有关，与先天因素的气质、后天因素的家庭环境等都有密切的关系。那么，先天与后天两个重要因素――气质与家庭环境究竟在多大程度上影响儿童的执行功能发展？这正是本研究所要探讨的问题。 一、研究方法 （一）被试 根据方便取样原则，研究者从辽宁大连市一所幼儿园和一所小学共选取154名4-7岁儿童作为被试，其中4岁儿童37名，年龄范围为47-57个月（M=52.21，SD=3.21）；5岁儿童39名，年龄范围为56-70个月（M=61.35，SD=3.55）；6岁儿童38名，年龄范围为68-80个月（M=74.09，SD=3.28）；7岁儿童40名，年龄范围为82-95个月（M=90.61，SD=3.83）。 （二）实验材料与工具 1.儿童执行功能实验任务 “看到-听到”任务、灵活选择任务、“小狗-小猴”任务、反义择物任务。 2.问卷评定 （1）《3-9岁儿童气质教师评定问卷》。本问卷由刘文、杨丽珠编制，该问卷为5级评定量表，从“从不”到“总是”，共有31个项目，主要分为情绪性、活动性、反应性、社会抑制性和专注性五个维度。情绪性指对人对事的情绪表达以及表现的适度性，活动性指活动的强度和速度，反应性指个体对外界刺激的感受及敏锐程度，社会抑制性指儿童对未经历的事情所做出的反应倾向，专注性指注意力的坚持性和分散度。问卷的内部一致性信度为0.854，分半信度为0.826，再测信度为0.850-0.960，各维度的内部一致性信度为0.652-0.828。问卷由带班教师填写。本次研究的内部一致性信度为0.860。 （2）《家庭环境量表（中文版）》。本量表由费立鹏等人根据Moss编制的《家庭环境量表》修订而成。该量表共90道是非选择题，选“是”得1分，选“否”得0分，包括亲密度、矛盾性、成功性、知识性、娱乐性、组织性、控制性、独立性、情感表达和道德宗教观等10个分量表考察家庭环境特征。国内相关研究表明。该量表中的独立性、情感表达、道德宗教观三个特征的内部一致性以及判别效果较差。因此本研究删除了上述三个分量表。最终量表考察了7个家庭环境特征，共63道题。该量表的内部一致性信度为0.861，分半信度为0.921，再测信度为0.890，各分量表的内部一致性信度为0.610-0.750