中等职业学校高效德育课堂实施策略探究.doc

中等职业学校高效德育课堂实施策略探究 　　【摘要】本文结合中等职业学校德育课程教学实践，分析高效德育课堂实施的策略，探索出新型的实践教学模式，力求建立新型的、适合职业学生学习的课堂教学。 【关键词】学科与专业渗透 熏陶教育 教师率先垂范 学生互评 目前，我国正处于建立社会主义市场经济的转型期，各种道德准则，价值观念，利益标准激烈冲突，价值观念日趋多元化，学生的品德面貌呈现出复杂多变的状况。面对当前德育课堂教学现状、德育教师教学观念及课堂教学模式，笔者对创设高效的课堂教学进行分析和实践，分别探索了“学科与专业渗透”、“环境熏陶教育”、“教师率先垂范”、“学生互评”的新型实践教学模式。 一、以“学科与专业渗透”为主的教学策略 在课堂教学中，围绕本专业内容实施德育课堂教学，创设与专业内容相吻合的情境，激发学生学习的兴趣欲望，从而培养学生的创新精神，达到课堂的有效性。比如：在旅游专业的德育课堂上，通过小组合作学习，培养学生健康向上的职业道德素质，创设民主愉快氛围，使学生形成乐观向上的人生态度。在计算机专业的德育课堂上，培养学生爱护机房设备，遵守机房规则的良好习惯；培养学生良好的计算机使用道德；培养学生协作精神。服务专业课注重课前、课间、下课前的预备、服务等的培训，培养学生吃苦耐劳精神，树立人人为我，我为人人的思想意识。电子电工专业的德育课堂上对学生进行爱国主义教育、辩证唯物主义教育、意志品格教育、审美教育。德育课通过“四结合”的方法，发挥德育主阵地的作用，结合教材内容进行传统美德教育，注重学生高尚情操的陶冶、健全人格的塑造，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱自然的情感；结合时事政治，开展公民道德教育；结合社会热点，组织学生进行社会调查，并指导学生写调查报告或小论文，通过探究社会问题，激发社会责任感。商务英语学科的德育课堂，可以根据教材的总体内容，将外来优秀文化、现代文明和健全人身融为一体的教育过程。利用英语格言、警句、祝福语等渗透思想道德教育，教师们努力挖掘英语教材中极为丰富的德育资源，恰当运用各种传统的、现代化的教育媒体。在教育教学改革的大潮中，按照英语教学的自身规律，自觉地培养具有高尚人格、美好心灵和丰富知识的一代跨世纪新人。积极开展“各学科渗透德育”，拓展德育阵地，增添德育渠道，丰富德育形式，扩充德育内容，使学校传统美德特色教育在学科渗透中增添新的时代内涵，在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要功能。在德育和各专业融合的教学中，创设出高效的课堂效果。 二、“环境熏陶教育”的教学策略 传统的教学模式往往将全部教学时间用在课堂教学上，环境熏陶教育则是尽量花时间使学生在家庭、学校、社会生活中的行为规范进行教育。 “课课有德育，人人是德育工作者”深入人心，及时总结，充分交流，提升德育工作水平，使未成年人在学校能时时处处受到传统美德精神的熏陶。职业学校不仅要引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，还要加强校园和教室的环境熏陶作用。对于学生而言，校园和教室是他们最主要的学习场所。一个幽默、健康的环境，自然影响着学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成和知识才能的增长。所以校园和教室环境的布置在学生的成长过程中具有异乎寻常的教育意义。家庭教育，在人的一生中起着至关重要的作用，这是由家庭教育的特点决定的：一是最初的启蒙在家庭；二是智力开发的最佳时期在家庭；三是最初行为习惯的养成在家庭，四是家庭教育具有综合性；五是家庭教育具有终生性。为此，要给予青少年一个完整而系统的教育，家庭就必须将相关的责任承担起来，并对他们实施科学引导。学校教育中鞭长莫及的领域主要是生活实践的教育，而家庭教育恰恰具备这方面的优势。从小养成孝敬长辈，自己的事情自己做，帮助家庭做家务等好习惯均应在家庭中实现。要让孩子从家庭走向学校、社会，并且在学校、社会不仅能很好的生存，而且能幸福地生存，家庭教育一直坚持扩张性教育。这样的家庭环境教育和我们德育课引导不谋而合，更加能为我们德育课堂奠定良好基础。德育课堂要让青少年在正确导向引导下尽可能地参加社会实践活动，不仅必要，而且十分重要。将“社会实践”作为德育课堂的范畴不仅仅是要开阔青少年的视野，培养青少年的能力，更为重要的是为实现“培养能够适应未来社会生存和发展的人”的目标而设置的教育过程。 三、“教师率先垂范”的教学策略 做法一：把握师生角色定位，把课堂还给每一个学生。学生是课堂的主人，只要学生能够懂得就不要再讲，只要学生能够自己领悟的就不要再作多余的分析，节省教学时间，让学生自主活动、自主探索、自我展示。比如：小组讨论、大组交流，小组代表发言，围绕某一议题辩论，小记者活动，时事评论员等等。 做法二：精心组织教学过程，让学生自主有效地学习。组织学生进行自主有