从学校人力资源管理角度看教师师德建设.doc

从学校人力资源管理角度看教师师德建设 　　摘 要：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”什么是师德？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养。爱岗敬业，教书育人，德育为先，为人师表，行为世范，诲人不倦，有教无类，以人为本，爱生如子，严谨笃学，精心施教，淡薄名利、文明从教，团结协作，顾全大局这都是师德。师德对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 关键词：师德；师风；道德规范 教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，教师职业的特殊性，使教师的职业道德赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得更为重要。大部分在当前的社会环境下，能够兢兢业业，勤勤恳恳，树立楷模。但是当前师德师风方面也存在一些不容忽视的问题：主要表现在安于现状，不思进取的问题；意志消沉、敬业精神不强的问题；讥讽、歧视、侮辱差生，体罚和变相体罚学生的问题；拜金主义、缺乏爱心、师表意识淡薄、违规违纪的问题；个人享乐主义思想正在抬头的问题；随意加重学生负担的问题；搞有偿家教或节假日补课向学生收费的问题；向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接收学生、家长财物，以教谋私、不尊重学生家长的问题；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的问题；语言不规范，举止不文明、酗酒的问题、参与赌博的问题、出入非法色情场所，甚至不断爆出例如范跑跑事件、海南校长开方案，教师强奸学生案等严重影响学生身心健康，不同程度损害教师形象的报道，给社会带来了极坏的影响。加强师德师风，迫在眉睫。加强师德建设，需要学校，教师本人和社会各界的共同努力和付出，这里，我们仅从学校人力资源的角度提出一些加强教师师德建设的建议。 一、加强领导和管理，建立健全师德师风教育的工作机制。包括评价机制，考核机制，保障机制，组织机制。要把师德师风教育纳入学校重要议事日程，将师德师风教育与加强教师队伍建设统一布置，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实、校长亲自抓，副校长和校团委配合抓，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。 不断完善师德建设的保障机制。学校将建立行之有效的师德考核奖惩机制，师德师风考核制度，把师德师风作为教师年终考核的重要内容以及教师职务聘任、职称的重要依据；同时建立定期表彰奖励制度，大力表扬师风师德高尚的教师；对严重违反师德师风的教师要采取相应的惩罚措施。 二、加强师德学习教育活动，提高教师职业道德素养。结合社会主义荣辱观教育和办好人民满意的教育专题，组织全校教师认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规，不断增强教师的法律意识和纪律观念，不断提升教师自身的职业道德水准。《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第四十条规定：“学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。”《中华人民共和国教师法》 教师应当履行下列义务： （一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。同时，通过学习全国师德模范的先进事迹，发现身边的师德典型，以先进促后进，大力倡导求真务实、积极进取的工作作风。其次是加强了新政策、新形势、新知识的学习，拓展教师视野，创新发展思路。充分发扬党员干部的先锋模范作用，带动其他教师的工作。党员干部是学校的中坚力量，学校非常重视对党员干部的教育和引导，开展了“亮身份、比奉献、树形象”活动，引导党员干部在各自的工作岗位上带头争一流，创佳绩，服务家长、服务学生。 三、加强教师职业道德规范的落实。积极引导和教育广大教师自尊、自爱、自省，模范遵守法律和社会公德，言行举止文明礼貌，衣着装束大方得体，严于律已，作风正派，坚守高尚情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不以教谋私，不参与赌博、迷信和邪教活动。从教师的文明礼仪、教学常规、办公纪律、言谈举止、教育收费、衣着打扮等方面提出了明确的要求，以便更好地提高教师的自身素质，为人师表。加强师德师风建设必须树立为人师表意识 。教师是人类灵魂的工程师，教师的一言一行都对学生健康成长起着潜移默化的影响，为人师表，以教师的人格魅力影响学生是师德师风建设的重点。广大教师要牢固树立社会主义荣辱观，爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，努力提高道德素质，以身作则，严于律己，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。在教学活动中，教师要自觉加强