体育院校新生教育管理对策探究.doc

体育院校新生教育管理对策探究 　　【摘 要】从新生教育管理工作的重要性入手，分析体育院校新生的特点，探索体育院校新生教育管理的对策，为更好地开展学生后续的学生教育管理工作奠定坚实的基础。 【关键词】体育院校 新生教育管理 对策 A study of New Countermeasures for Physical Education College Freshman Management Abstract： This article begins with the necessity of the college freshman education management. It will analyze the characteristics of the physical education college freshman and seek for some new countermeasures for student education management. This article is aiming to lay a solid foundation for a more effective follow-up work of student education management. Keywords： physical education college； freshman education management； countermeasure 体育院校新生刚入大学，面临一个全新的学习、生活环境，面临新的人生选择，思想上可能会产生许多困惑，若不正确引导和教育，就可能迷失方向。根据体育院校新生的特殊性及特点，有针对性的做好新生教育管理工作，可以使新生尽快适应大学的学习和生活环境，顺利完成从中学生到大学生的角色转换，为整个大学期间的学生教育管理工作，为新生的健康成才奠定良好的基础。 1 体育院校新生特点分析 1.1个性较强，纪律散漫 体育院校大部分学生性格开朗、活泼好动，讲义气，自我意识强烈，自觉性差，养成以个人为中心的散漫性和随意性；集体观念相对淡薄，班级组织纪律松散，对无关自身的事情不关注，参加集体活动较少，甚至找出各种理由逃避集体活动；对问题的认识片面化，不易听取他人的意见，自我感觉良好，眼高手低，给学生日常教育管理带来难度。 1.2学习目标不明确，文化基础薄弱 在中学阶段，学生为了考入大学而废寝忘食，夜以继日地苦读训练。一旦考入体院后，却未仔细思考自己的人生目标，一些学生以为大学生活是快乐、自由的，理想和目标暂时缺失，极易产生惰性心理，感到无聊，课余时间看电影、玩游戏、逛街、睡觉、打扑克牌等现象时有发生，减弱了学习的进取心和动力。所以，新生入学后普遍出现了学习积极性下降和转移的现象。 体育类学生参加高考以专业课成绩为主，文化课比其他院校的文化生录取分数线略低，而体育类考生在中学阶段普遍存在重视专业技能学习和训练，不够重视文化课的学习，这些因素导致体育类新生文化基础知识薄弱，知识面狭窄。体育类学生普遍存在轻视文化课学习，重视专业训练，不能较好地掌握基础理论知识，导致专业基础知识不够扎实，整体素质难以提高。偏科现象严重，如学生对英语知识掌握较差，入学后又不肯下功夫学，除了个别专业外，大部分学生英语四六级通过率较低。 1.3不同专业学生基础参差不齐，实践能力强 体育院校新生在不同专业技能水平参差不齐。一种情况是普通高考招生的新生，大部分专业技能全面、身体素质好、文化成绩良好；另一种情况是单独招生的新生，专业技能水平突出，身体素质良好，文化成绩不理想，专业基础不够全面。出现不同专业的新生基础参差不齐。 体育院校新生普遍头脑灵活，动手能力强，接纳新的事物上手快；人际交往能力强，兴趣广泛、积极参加各项大学生社会实践活动，充分发挥学生专业特长；勇于走出校园，利用课余时间到一些社区、俱乐部、培训班等教学，提高学生综合能力；并善于利用社会资源，在学校组织的各项活动中，学生自主联系赞助商，由赞助商出资、出物，学生负责宣传策划，既解决了开展活动的经费问题，又极大地锻炼了学生的各方面能力。 2 体育院校新生教育管理的重要性 新生由中学跨进大学大门，是新生接受高等教育的一个重要的起点，一个质的飞跃。他们在思想和心理都处于骤变而急剧发展的阶段。加强新生教育管理是十分必要的。 2.1体育院校新生教育管理是整个学生教育管理工作的根基 刚刚迈入大学的新生，面临着从中学到大学的大转折，是体育院校新生接受教育管理的一个重要起点；是学生完成角色转变的关键阶段；是整个大学学习生活甚至将来人生发展的基础。新生入学教育管理工作的好坏也将直接