农村初中生记叙文写作现状问卷调查报告.doc

农村初中生记叙文写作现状问卷调查报告 　　一、问卷目的及问卷开展情况 记叙文写作教学是初中语文教学的重点，也是难点。虽然很多语文教育工作者在记叙文写作教学方面展开过深入的研究，积累了一些宝贵的经验，但这些经验并不是“万能钥匙”，只能作为记叙文写作教学中一般的规律性的经验加以借鉴。由于教学个体等方面的差异，要找准适合一个区域的教学环境记叙文写作教学的方法，必须根据本地学生实际，因材施教，这才是解决学生写作困难的有效途径。作为培训机构的语文教师，要指导初中语文教学，特别是作文教学，首先要对目前农村初中生记叙文写作的现状进行深入分析和研究，在此基础上，制定出相应的策略。为此，2013年5月我们从“写作动机、兴趣、困惑、技巧和素材积累、教师教学与训练、学生记叙文写作的真实感受”等六个方面设计了农村初中生记叙文写作现状调查问卷，并深入到乡镇学校随机对340名初二、初三学生进行了无记名问卷调查：其中永宁初中三年级学生100名、五龙中学初二学生100名、白驿初中二年级学生70名、九年一贯制学校――白山小学初三学生70名。调查过程历时一个多月时间，对问卷统计分析则耗时近两月之久。 二、问卷数据统计： （一）意义和动机方面 1、关于学生对记叙文写作意义的认识： 内容很重要有时重要不重要 2、关于学生对记叙文写作动机的认识： 内容记录情感提高写作能力应对考试出于兴趣 （二）兴趣方面 1、关于学生对记叙文写作的兴趣： 2、关于学生写作兴趣的来源：有126人写作兴趣来源于考试要求，占总数37%，有133人来源于写作欲望，占39%，有54人是老师要求，占16%，有27人是希望发表出名，占8%。 3、关于学生喜欢的作文题目类型上：有82人喜欢命一个题目的作文，占24% ，有48人喜欢命几个题目，由自己选择作文，占14%，有71人喜欢材料作文，占21%，有44人喜欢话题作文，占13% ，有95人喜欢自由拟题写作，占28%。 4、关于学生喜欢的文体类型：有82人喜欢记人叙事，占24% ，有48人喜欢写景状物，占14%，有105人喜欢想象作文，占31%，有105人喜欢自由作文（比如诗歌、日记、小小说、散文），占31%。 5、关于学生喜欢写什么内容的作文：有112人喜欢写个人生活志趣，占33%，有55人喜欢写同学之间的事，占16%，有41人喜欢写个人家庭的事，占12%，有 51人喜欢写社会中的事，占15%，有10人喜欢写自己不熟悉的事，占3%，有3人喜欢写教材中的事，占1%，有68人喜欢写其他内容，占20%。 6、关于学生写作真情实感：有41人平时作文内容都是心里话，占12%，有176人写作时多数时间写真话，占52%，68人写作时少数时候写真话，占20%，有55人几乎都是编的内容，占16%。 （三）困难、困惑方面 1、关于学生写作感到最苦闷的环节： 2、关于学生在写作构思：有65人作文只要想一个开头就往下写，占19%，有17人一定要打好草稿再抄写，占5% ， 有177人先构思一个简单而完整的提纲再逐步写好，占52%，有68人东想想西想想，拿不定主意总是写不好，占20%；有13人课前背几篇范文，生搬硬套，占4%。 3、关于学生在写作中碰到的最大困难：有37人感到写作没什么可写，占11%，有119人觉得不知道从何写起，占35%，有58人表示有话说不出表达困难，占17%，有126人觉得写作不具体不生动，占37%。 （四）技巧和素材、积累方面 1、关于学生写作技巧的认识：有58人认为标题要醒目，占17% ，有37人认为开头、结尾要简明，占11% ，有17人认为语言要漂亮，占5% ，有106人认为思路要清晰，占31%，有51人认为立意要深刻，占15%，有71人认为内容要新颖，占21%。 2、关于学生平时留意观察身边的人和事件：有132人经常留意观察，占39%，有170人很少留意观察，占50%，有31人老师叮嘱后才留意，占9%，有7人从不留意观察，占2% 。 3、关于学生记叙文写作素材获取：有14人由老师提供，占4%，有88人借鉴同学作文，占26%，有65人通过查书、找报纸、上网等方式获得，占19%，有 105人回忆自己生活学习经历，占31%，有51人想象、编故事，占15%，有17人不清楚，因为很少留心观察生活，也很少看书、懂得不多，占5%。 4、关于提高学生写作能力： 5、关于学生课外阅读习惯做的工作：有17人写读后感，占5%， 有146人阅读时习惯摘录优美词句，占43%，有58人习惯积累作文素材，占17%，有119人基本上什么都不做，占35%。 6、关于学生拥有的写作书籍类型：有140人拥有中考满分记叙文集，占41%，有5