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基于信息不对称视角大学社会关系建设问题 　　[摘要]信息不对称理论最早产生于经济学领域，近年来在高等教育领域也被广泛接受并运用于实践中。中国大学在教育信息化时代应借鉴信息不对称理论所取得的实践成果，顺应时代变化和自身需求，调整和更新理念，学习西方大学发展经验，积极建设大学中介组织，建立和社会良好合作关系，以获得竞争的优势和持续的成功。 [关键词]信息不对称 大学 社会关系 [中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号]1005―5843（2013）03-0040-03 随着知识经济社会的到来，承担着知识传承与创造功能的大学日益走进社会中心，与社会其他组织之间的界限日趋模糊，联系更加紧密，逐步走向与社会建立全面合作伙伴关系的发展道路。本文从信息不对称理论出发，探讨了构建大学与社会其他组织关系时的作用机制问题，目的在于促进大学融入社会、社会参与大学的发展。 凯恩斯主义和自由市场经济破产后，西方政府普遍加强了对经济生活的干预，经过长期的博弈后，政府调控和市场调节之间取得了相对的平衡，出现了大量介于政府和社会其他组织之间的中介性机构，一方面保证政府各项决策得到贯彻，一方面保障社会其他组织一定程度上的自治的实现。这种中介性机构迅速扩大到几乎所有社会领域，调节着更为广泛的社会关系。与中介组织建设实践同步或是超前的相关理论研究也迅速兴起，其中信息不对称理论、缓冲器理论和中间机构理论最具有代表性。 1970年，美国学者阿克尔洛夫（Akerlof）提出信息不对称理论。该理论首先在经济学领域得到研究与应用，最著名的研究者除了阿克尔洛夫，还有迈克尔A.Michael Spence）和约瑟夫Joseph E.Stiglize），他们三人因为对市场经济中信息不对称现象的研究，并将研究成果应用于市场经济中做出了重要贡献，获得了2001年度的诺贝尔经济学奖。该理论认为，任何一项市场交易行为的双方当事人在交易信息占有上总是不对等的，总有一方行为主体比另一方占有更充分的信息，并在交易中占据主动和有利位置；信息不对称条件下的市场交易将会产生“逆向选择”（即“劣胜优汰”）和道德风险，扰乱市场经济秩序，并导致诚信危机。社会组织或成员之间要想进行更为公平公正的交易，信息的公开必不可少，中介性制度设计与中介性组织的建立便不可或缺。在中介性制度框架下，中介组织可以充当组织与组织或系统与系统间的媒介，可以促进物质流、能量流和信息流的交流与互换。 作为处于发展变化中的当代现象，信息化已成为知识社会的标志。知识的生产、传播、交换等，往往以信息作为载体，因此，信息就是知识、信息就是财富、信息就是资源已形成共识。大学生存与发展在当今社会，必然要与政府、行业、企业、学生、学术界等建立和谐互动关系。然而，大学与它们之间存在着较为严重的信息不对称现象，下面，从与大学发展最直接利益相关者的政府、企业、学生以及其他大学等四个视角进行分析和阐述。 其一，大学与政府之间的信息不对称。二战以来，世界范围内出现了政府通过财政拨款、教育规划、评估监控等手段加强对高等教育控制的明显趋势。大学在竭力维护学术自由与自治传统的同时，不得不努力向政府靠拢，承担政府的研究项目，为政府提供技术服务，更加紧密地与政府互动，以获取更多的资源。然而，政府面对数量众多的大学，在分配资源时难以掌握所有的信息，常常做出有失偏颇的判断，同时，大学为了从政府获取更多的资源，也往往隐瞒某些对自己不利的重要信息。 其二，大学与企业之间的信息不对称。自19世纪初近代大学诞生以来，大学和企业之间一直较少有联系，直到20世纪70年代，大学与企业的紧密联系才成为一种普遍现象。同时，企业质疑大学保守，课程陈旧，缺乏创新，与现代社会发展不相适应的声音从来没有中断。而大学作为高等教育最重要和主要的制度性场所，庞大而松散的组织体系在应对瞬息万变的市场时，却难以作出迅捷的调整和应对。大学培养的人才难以符合企业的需求，企业需求的人才大学又难以培养，同时困扰着大学和企业，进入信息化社会后，由于双方缺乏有效沟通，这种矛盾越来越明显。 其三，大学与学生之间的信息不对称。这里的学生包括两类。一类是完成初中阶段学习后的学生。他们在面临选择大学的时候，往往带有很大的盲目性。因他们主要从给自己任课的教师、自己的父母亲戚、网络、电视、报纸等方面获取大学信息，而通过这些途径所获得的信息常常是不准确的，甚至是错误的。因为由于片面的渲染、以讹传讹、利益驱动等因素均会导致信息的失真；一类是完成大学阶段学习的大学生。他们在进入社会择业时，也同样带有很大的盲目性。在鱼龙混杂、泥沙俱下的海量信息中，他们难以做出准确的判断。 其四，大学与大学之间的信息不对称。一般认为，大学系统内的交流是比较频繁的，特别是同类型和层次的大