基于德育高职院校辅导员队伍建设.doc

基于德育高职院校辅导员队伍建设 　　[摘要]德育工作关系到高职院校人才培养的整体目标，关系到高职院校人才培养的质量，最终关系到学校的产出和竞争力。加强大学生德育工作，关键是加大辅导员队伍建设。各高校应立足实际，加强辅导员队伍的思想道德建设；建立师生共建的德育工作平台；完善专兼职互补的学生工作队伍网络；树立辅导员专业化建设的理念。 [关键词]辅导员队伍 建设 德育 专业化 [作者简介]胡宏亮（1974- ），男，江苏南京人，南京铁道职业技术学院，讲师，研究方向为学生管理、当代文学与公共管理。（江苏 南京 210031） [中图分类号]G715 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）35-0079-02 我国经济的发展取得了举世瞩目的成功，高等教育的发展也迎来了新的机遇，高等教育从千军万马过独木桥的精英教育逐步过渡到面向全体百姓的平民教育，这是教育的理性回归。作为高等教育的重要组成部分，高等职业教育的招生人数和在校生人数已经达到了我国高校在校生人数的一半以上，教育和管理好高职院校大学生是广大辅导员的任务和责任。 一、高职院校大学生德育的现状 高职院校大学生是高考中没考好或在高中阶段学习成绩较为一般的学生，他们把读高职作为一种实际的选择；大多数高职院校学生的父母生活方式不够科学，文化水平不高，社会阶层较低，子女因此心理比较自卑，人生目标不够明确，学习兴趣不浓，在人际关系上不够畅达。“90”后大学生生活经历的单纯和环境的纷繁复杂，很多高职院校学生存在认知与行为的背离，有目的没信仰，激情有余而热情不足，有小聪明但无大智慧，追求个性和潮流但没有自我。有的高职学生迷茫、焦躁、自负，尤其是刚进校对环境不熟的新生与即将毕业的准毕业生，他们的心理问题更多。当前国际国内形势发生了深刻变化，大学生们面临更多不良文化思潮的侵袭，高职院大学生的思想政治工作既存在改进拓展的空间，也面临新的难题，做好高职院校学生的德育工作是各方有识之士必须要面对和破解的难题。 二、高职院校德育工作的意义和内容 高职院校德育工作必须体现学校独特的办学定位，关系到高职院校人才培养的整体目标，关系到高职院校人才培养的质量，最终关系到学校的产出和竞争力。高职院校德育工作重点在学生，关键在德育工作队伍的完善与建设。高职院校以就业为导向、服务于普通企业的独特定位使其特色鲜明，这就决定了必须立足于学生，以学生为本，研究学生，分析学生，把握学生，从而有效地作用于学生，用科学的方法、艺术的手段、以人为本的教育理念，解决培养什么人、如何培养人的问题。要尽快树立“以人为本”的德育观，并在社会和自然的相互协调发展层面树立高职院校德育新的意义和内涵。用社会主义的核心价值观、荣辱观引导学生构建正确的思想道德体系，为社会和企业培养合格的技能型应用型人才。 三、现阶段高职院校辅导员队伍建设存在的问题 1.重管理，轻建设。辅导员是大学生德育工作的重要力量，根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，党中央加强对大学生思想政治教育的力度，各高等院校都为学生配备了专职辅导员。从现实来看，辅导员对大学生的管理较为全面，对学生的违纪处理和提优表彰力度较大，但重视严格管理，却淡化了对学生知、情、意、行等行为养成教育，对广大学生的道德熏陶和人文浸润得不够有力，重限制和管理、轻鼓励和培育，缺乏师生之间贴心的温情，导致辅导员疲于奔命，治标不治本，德育工作效果鲜见。 2.辅导员队伍配备比例及稳定性不足。根据中华人民共和国教育部令（[第24号]）《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的相关要求，普通高校辅导员与大学生的配备比例应为1?200，而当前由于扩招的后遗症，高职院校辅导员与学生的比例达不到国家要求，很难提升大学生德育工作质量。另外，辅导员队伍自身不够稳定，流动性较大，这些因素直接影响了德育工作，是德育工作质量滞后的重要原因。 四、加强辅导员队伍建设的措施 1.提高辅导员思想道德修养，建立校园教育资源的互动体系。高校辅导员工作在大学生思想政治教育工作的最前线，肩负着指导学生思想、学习、生活等方面的职责。通过关心学生、引导学生，从而将自己正确的价值观和思想道德潜移默化地传递给学生，有目的地改变学生不良的生活习惯和消极的思想观念，使其建立积极向上的生活态度、掌握正确的学习方法。中央对辅导员要求很高，在思想政治素质、业务素质、工作能力，沟通技巧等方面比一般教职工的要求苛刻。在工作中，辅导员必须有针对性地结合学生的思想实际，组织一些辩论会、讨论会等，用学生最喜闻乐见的方式把社会主义主流价值观传授给学生，形成互动的德育工作体系。 2.积极打造师生共建的德育工作队伍平台。内因是变化的基础，外因是变化的条件，