基于校企合作中职学校安全文化建设探究.doc

基于校企合作中职学校安全文化建设探究 　　【摘要】校园安全文化是社会安全文化和校园文化的子系统，是学校在长期办学、育人、发展实践中，为保障师生员工的安全，建立完善和谐的安全环境，并使全体师生员工形成良好的安全价值观，态度和素质，从而积累的具有校园特色的安全物质财富和安全精神财富的总和。对于校园安全工作，应当提升到校园安全文化的高度来认识，以校园安全文化建设促进校园安全工作的开展，创造良好的校园安全环境，确保师生在校园中的人身安全。本文研究的对象北部湾职业技术学校具有校企合作性质，从企业安全文化与校园安全文化建设相结合，使其在学校中发挥其积极作用。 【关键词】校园安全 校企合作 安全文化 【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0211-02 当前，校企合作、工学结合已成为职业院校教育人才培养模式的重要标志。近年来，北部湾职业技术学校与？公司合作建成了教学生产中心，融生产与教学于一体，摸索出了一套示范性较强的工学一体化的教育教学模式。在这种模式下，北部湾职业技术学校把校园文化建设融入到企业文化内容中，不断创新发展，基本满足了当前企业技术更新、技能型高素质人才需求的现状。 校园安全文化的建设是学校其他文化工作开展的前提，校园文化的健康发展必须保证校园内所有的活动都在一个安全的文化氛围中进行。企业安全文化建设是一个长期的过程，企业通过系统的培训学习，使安全文化融入每个员工的意识中并成为自觉行动，并将培养职工自我安全意识作为一项系统工程，通过各个部门、多种形式、方方面面的工作共同来完成。企业安全文化的成功模式可以给学校起参考借鉴作用。而人的本质安全不只要解决人的安全知识、生产技能，还要从人的道德伦理、价值观念、理性认识、思想感情等人文素养着手，从而提出校园安全文化建设的思路。企业安全文化建设是巩固现代安全生产管理基础的一项长期性、战略性的任务。安全文化建设是企业建立安全生产的长效机制的必然要求，是全面落实安全生产责任制的必要途径，故企业的安全文化建设具有专业性和稳定性。如在校园安全文化建设中引入企业中的PDCA循环可以使校园的安全文化建设的任何一项活动有效推进。P（Plan，计划），其内容包括方针和目标的确定以及活动计划的制订；D（Do，执行），指的是具体运作，实现计划中的内容；C（Check，检查），也即总结执行计划的结果，明确效果，找出问题；A（Action，行动），是指对总结检查的结果进行处理，成功的经验加以肯定，并予以标准化，对于失败的教训也要总结，以免再次发生。对于仍未解决的问题，留待下一个PDCA循环中去解决，以此有效改进、不断完善校园安全文化的建设。 北部湾职业技术学校以“重基础，重技能，重做人，重升级”为办学特色，其招收学生多为初中毕业的学生，针对此类学生的尚未成年，安全意识不够强的特点，参照企业安全文化建设，结合本校实际，有效的开展北部湾职业技术学校安全文化建设活动。 1、中职学校安全文化建设举措 （1）按照企业加强安全文化建设转变全校师生的安全价值观、道德观、伦理观、安全理念和态度，提高学生的技能水平、安全知识及安全文化素养。增强师生安全意识并使之成为一种自觉心理并以此规范自身安全行为。 （2）构筑校园安全文化体系。 1）树立正确的指导思想，以深化携手共创平安和谐校园活动为契机，进一步加强校园思想文化建设，不断加强对学生的形势政策教育，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观；引导师生接受先进文化熏陶，使其思想向积极、健康的方向发展。 2）安全制度文化建设。德国有句名言：循规蹈矩，一丝不苟才是轻松的活法，而凡事无章可循，才使人疲惫不堪。规则不仅保证着人们在工作、学习和生活上的公平公正，还带给人们高效率。在好规矩面前要懂得捍卫和赞美，才是人类崇高精神的体现。学校的安全文化制度建设是学校在安全管理中带有强制性的义务和保障师生权利的规定是实现安全教学的有力措施和手段。学校不断充实完善各项安全制度规章、不折不扣的执行安全制度规章的过程就是创建和推行校园安全文化的过程。 制度建设要依法制订，以人为本，科学落实。安全制度文化建设主要根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等有关法律、法规和行政规章，结合企业安全文化和学校实际而制订。 3）建立综合治理责任制度，创造良好的校园安全文化氛围。健全学校治安、综合治理的领导机构，定时分析研究校园和周边治安形势，逐级落实责任制，签订责任状，明确各级职责和任务，使维护稳定工作认识到位、领导到位、措施到位、工作到位、责任到位。全力维护教育系统的安全，确保在校园内不发生安全事故。