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基础教育信息化发展策略探究 　　【摘 要】通过问卷调查以及访谈发现，吉林省四平市在基础教育信息化发展过程中存在资金短缺、教育信息化应用效率低、发展不平衡的问题。针对上述问题呼吁地方政府采取如下对策：首先，持续增加基础教育信息化方面的财政投入；其次，提高教育信息化应用水平，如提高教师运用数字教育资源进行教学的能力、提高教育管理的应用效率以及积极构建信息化社会环境；最后，通过政府的宏观调控来改变教育信息化不均衡现状。 【关 键 词】基础教育；信息化；发展策略 中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2013）06-0128-02 信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会变革的重要力量。[1]因此，在基础教育领域大力推进信息化已成为世界各国的共同选择。我国政府在这样的国际信息化大环境下，2006年和2010年先后制定了《国家信息化发展战略（2006-2020 年）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称教育规划纲要），其目的为通过加快教育信息化的进程，培养各行业所需人才，并通过各行业的发展加快实现我国社会现代化的进程。基于以上考虑，各省和地区积极开辟符合本省和本地区教育信息化发展的道路。吉林省也为了响应国家教育发展纲要，2010年12月印发了《吉林省中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》。本文以吉林省四平市作为个案进行研究，研究其在基础教育领域加快信息化进程中存在的问题以及解决对策。 一、基础教育信息化的现状 （一）教育信息化基础设施建设情况 四平市位于东北中部，吉林省的西南部，是吉林省第三大城市，其辖区划分为2个区（铁东区、铁西区）、2个市（公主岭市、双辽市）、2个县（梨树县、伊通满族自治县）。 为了更好地新课改背景下教与学方式的转变，四平市政府在基础教育领域投入大量的资金来改善数字教与学的环境，如学校接入互联网、配备多媒体教室、配备教师备课用的计算机、配备高清新平板电视以及配备卫星教学接收设备等。下面从上述几个方面进行统计，其统计结果如下： 1. 多媒体教室建设情况：从多媒体教室数量占教室总数的百分比来看，铁西区最高为39%，伊通满族自治县最低为5.6%；从接入互联网的多媒体教室数占多媒体教室总数的百分比来看，铁东区最高为86.7%，双辽市最低为12.7%。 2. 配备教师备课用计算机情况。从教师备课用计算机占教师总数的百分比来看，公主岭市和梨树县最高为10.5%，双辽市最低为1.2%；从接入互联网的教师备课用计算机占教师备课用计算机的百分比来看，铁西区和双辽市最高为100%，梨树县最低为82.7%。 3. 配备高清新平板电视以及卫星教学设备的情况。从配备有高清新平板电视的教室数占教室总数的百分比来看，铁西区最高为9.8%，双辽市和梨树县最低为0%，但是差距不太明显；从配备卫星教学接收设备的学校数占学校总数的百分比来看，公主岭市最高为50.7%，梨树县最低为0%，两者之间的差距非常显著。 4. 学校联网情况。从接入互联网平均带宽来看，四平市为8M，双辽市和梨树县各为2M；从接入互联网的总带宽来看，双辽市最高为420M，梨树县最低为74M；从接入互联网年总费用来看，双辽市最高为172000元，梨树县最低为17910元。 （二）教育信息化应用情况 近5年来四平市辖区内的教师通过积极参与信息技术培训，获得了相关技能，并尝试着运用数字教育资源进行教学，其统计结果显示：双辽市的所有教师都会运用数字教育资源进行教学，而梨树县只有25.3%的教师运用数字资源进行教学。 本次调查还涉及到四平市辖区内学生和教师的基本信息是否纳入省级数据库的状况调查，统计结果显示：铁西区和双辽市所有学生和教师的基本信息全部纳入省级数据库，伊通满族自治县只有14%的学生基本信息和10%的教师基本信息被纳入省级数据库，而梨树县的学生以及教师的基本信息还没有纳入省级数据库。 （三）教师参加信息技术培训情况 四平市教育局委托四平市教育学院以及四平市教师进修学校，对中小学教师定期进行信息技术方面的培训。近5年来，四平市的教师参加信息技术培训的情况如下：从参加信息技术培训的教师占全体教师的百分比来看，双辽市最高为100%，伊通满族自治县最低为37.1%，两者之间的差距非常显著。 二、基础教育信息化存在的问题 虽然近几年四平市基础教育信息化在各方面有了一定发展，但是依然存在着诸多问题，总结起来如下： （一）资金短缺 在访谈中相关领导反复强调四平市基础教育信息化面临的主要困难为资金问题，资金短缺依然是阻碍教育信息化发展的主要因素之一。虽然国家和省以及地方按照一定的比例投入教育信息化资金来