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壮母语学生英汉翻译实践中典型错误和纠正策略 　　【摘 要】本文从壮母语学生英汉翻译实践中的典型错误入手，分析错误的原因，并提出一些相应的策略，以便提高壮母语学生的英汉翻译能力。 【关键词】壮母语学生；英汉翻译；典型错误；纠正策略 由于各民族所处的生活环境不同，其文化心理、价值观念、思维方式也不尽相同。壮母语学生在进行英汉实践时，由于壮语与英语在词义表达、句法和否定的表达等方面存在着明显的差异，因此不可避免地出现一些典型的错误。 一、词义类错误及分析 英语中一词多义的现象很普遍，相同的词在不同的语境中所表达的含义是不一样的。也就是说要探究一个词语的含义，就得分析词语所存在的语境。这也就是翻译过程中理解阶段的语境分析，通过语境分析来辨别词语的含义。 例1：Leave room for three more people. 壮母语学生译文：再给三个人留房间。 正确的译文：再留出三个人的地方。 英语中“room” 是多义词，既可以表示“房间”，也可以表示“空间、地方”。当文中用“room”而不是“a room” 就说明它是一个不可数名词，所以应该表示“空间、地方” 这样的含义。 例2：My watch is five minutes behind the time. 壮母语学生译文：我的手表在时间的后面五分钟。 正确的译文：我的手表慢五分钟。 英语中“the time” 指的是标准正确的时间，“behind the time”就是“比标准时间慢”的意思，这样翻译出来才符合汉语的行文规范。 例3：The clerk offered us a twenty percent discount. 壮母语学生译文：店员打二折给我们。 正确的译文：店员打八折给我们。 英语中“a twenty percent discount” 指的是百分之二十不计算在内，也就是平时大家说优惠百分之二十，也就是“打八折” 的意思。 二、句法类错误及分析 英语和壮语是不同的语言系统，由于句法的差异而导致的翻译错误也是屡见不鲜。因为有些句型并非是其字面意思所表达，而是英语中一种特殊的表达方式。 例4：It is a wise father that knows his son. 壮母语学生译文：知子莫如父。了解儿子的父亲是个聪明的父亲。 正确的译文：再好的父亲也不一定了解他的儿子。 以上是英语中的一个特殊句型： It is+形容词+名词+that肯定句（相当于汉语的否定句），这个句型可以翻译为：再……也不（也）…….例如：It is a good horse that never blunders. 再好的马也有失蹄时。It is an ill bird that fouls its nest.再坏的鸟也不会弄脏自己的窝。英语中还有许多句子不能仅按字面意思翻译，如I ate my words. 我收回我说的话。Lets go Dutch！ 我们AA制吧，等等。 例5：It is five years since he was a soldier. 壮母语学生译文：他当兵已经五年了。 正确的译文：他退役已经五年了。 “since” 引导的时间状语从句中谓语动词为瞬间动词时，意为 “自……以来”。例如：It is five years since he joined the army.他参军已有五年了。但since引导的时间状语从句中谓语动词为延续性动词或状态性动词时，意为“自……结束以来……”。而这个句子用的就是“be” 动词，表示状态，因此所表达的意思为后者。 例6：Turn off the switch when anything goes wrong with the machine. 壮母语学生译文：当机器发生任何故障的时候，就把电门关上。 正确的译文：如果机器发生故障，就把电门关上。 时间状语的引导词“when” 除了显示时间关系之外，有时还可以表示条件关系，所以可以翻译为条件句。本句翻译成条件句更符合汉语的语境表达。 三、否定表达错误 汉语的否定都是通过否定词如“不、未、非、勿” 等来表达，而英语当中，否定的表达比较灵活，可以同过否定词、否定意思的词和否定的前缀或后缀来表达。因此在英译汉的翻译实践中一定要把握句子想表达的实际意思，而不要光看否定词，而忽略了其他否定的表达方式。 例7：I dont teach because teaching is easy for me. 壮母语学生译文：我不教书是因为教书对我来说是一件容易的事。 正确的译文：我之所以