家长参和大学生思想政治教育现状和对策.doc

家长参和大学生思想政治教育现状和对策 　　摘 要：构建家校合作联动教育机制是加强与改进大学生思想政治教育的一项重要策略，而家长的参与则是影响这一策略成败的关键。文章从当前家长参与大学生思想政治教育的现状出发，在此基础上从社会、学校、教师、家长等四个层面提出了改进家长参与思政教育的对策，以推动家校合作联动教育的有效开展。 关键词：家长参与；思想政治教育；现状；对策 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）02-0085-02 收稿日期：2013-05-23 作者简介：贺艳洁（1985―），女，河南周口人，四川文理学院美术学院辅导员，助教，主要从事大学生思想政治教育研究。 大学生思想政治教育是一项复杂的系统工程，它不单单是靠学校一方面的力量就能完成的，而是需要在家庭、学校和社会各个方面的共同关注和支持下，才能保障其顺利实施。中共中央国务院2004年颁布的第16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》就明确提出“学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对大学生进行思想政治教育”[1]，充分肯定了家庭因素在大学生思想政治教育中的重要作用。因此，构建家校合作联动的育人新机制，形成教育的合力，不断提升思想政治教育的针对性和实效性，已成为当前高校加强和改进大学生思想政治教育的一项重要策略。而影响这一策略成败的关键则在于家长的参与。 一、家长参与大学生思想政治教育的现状 在整个教育系统中，家长无疑是最了解和熟悉学生个人情况的群体，因此，动员和争取学生家长广泛、有效地参与，便成了高校开展家校合作联动教育的首要前提。然而由于受到多方面因素的影响，当前我国家长参与大学生思想政治教育的现状却不容乐观。具体而言，主要表现在以下四个方面。 （一）参与面狭窄 从整体的参与面上来看，能够积极参与大学生教育和管理的主要是城市中的、文化素质高的、低年级的学生家长，而农村的、文化素质低的、高年级的学生家长参与的机会则相对较少，或者根本没有。如笔者所管理的300名学生中，能够主动与院系及笔者就学生的教育问题进行沟通和交流的家长还不足20%。 （二）参与意识淡薄 由于受到自身素质和传统观念的影响，有些家长认为自己学历低、没文化、不懂教育，学生的教育和学习应该是学校和老师的事情，而自己只应负责满足子女的吃、穿、用等日常生活需求就可以了；有些家长则认为子女考上大学本身就是一种成功的体现，子女的教育已经不再需要自己投入过多的精力。因此，家长们也就逐渐失去了与学校和教师进行沟通和交流的意愿。甚至，还有一部分家长会把学校要求家长参与学生的教育和管理活动看作是校方在推卸责任，是学校和教师无能的表现。 （三）参与目的模糊 一些家长即使参与到学校思想政治教育过程中，但却没有明确的目的，不知道自己究竟该关注些什么、该做些什么，只是一味地听从学校和教师单方面的安排。如在家长会上，往往都是由学校领导、教师，或者是专家在不停地讲，从学校的发展历史、师资力量到学校的专业设置、科研成果、发展战略，动辄就是数个小时，家长只能坐在下面被动地听，而实际效果却是家长越听越迷茫。即使当学生在学校出现较为严重的问题时，往往也是教师让家长怎么配合，家长就怎么配合，在学校和教师面前，家长很少有机会对教师的教育和管理方法发表自己的看法，显得非常被动。 （四）参与方式单一 目前，家长参与大学生思想政治教育的方式比较单一。家长与学校和教师的联系沟通主要是通过家长座谈会、电话和访问学校等比较传统的渠道进行，而且频度和程度也是比较低的，远远不能达到大学生思想政治教育对家长提出的要求。 二、家长参与大学生思想政治教育的对策 在现实中影响家长参与大学生思想政治教育的因素很多，涉及社会、学校、教师和家庭等多个层面。因此，我们探索如何实现家长有效参与大学生思想政治教育的具体策略也应该主要从以下几个方面入手。 （一）基于社会层面的策略 1.加大宣传，营造家长参与的浓郁氛围。相关部门和新闻媒体应该加大对高校工作，尤其是大学生思想政治教育工作的宣传力度，使社会各界都能对大学生思想政治教育工作有所了解、有所认识，让广大学生家长在这样的社会氛围中充分意识到自己参与大学生思想政治教育的重大意义，从而提高参与的积极性。 2.完善政策，明确家长参与的权利范围。家长的参与必须要有政策的支持，健全的法律法规是家长参与大学生思想政治教育工作的重要保障。国家各级有关部门应该出台相应的法规，从法律上来保证家长对高校大学生思想政治教育工作的参与权。具体做法可以借鉴国外基础教育阶段开展家校合作的相关经验，“制定国家、地方、学校各级法律和规章制度，明文规定家长参与的权利范围、各方