碳素钢的牌号及用途说课.ppt

一设计理念 三学情分析 四教法学法 流程 二教材分析 五教学过程 六教学反思 一、设计理念 1、提出任务----分配任务---实施任务----成果展示---拓展延伸----归纳总结。 2、实物导入新课，承前启后。 3、提出“小老师”的角色，以“我要备好课的心态”认真对待所承担的任务。 4、以小组合作的方式来实施任务。 1.教材地位和作用 二、教材分析 2.教学目标 3.教学重点和难点 1.教材地位和作用 知识目标 能力目标 1、根据常见零件的性能要求，合理选用碳素钢 。2、在分组学习和完成任务过程中，培养学生与人沟通的能力 思想目标 情感目标 1、认识到合理选材在实际生产中的地位及其重要性。2、认识到分组学习中团结协作的重要性 通过行为导向教学，激发学生的学习兴趣；体验探索学习的过程，从而感受学习的成功和喜悦。 2.教学目标 熟悉掌握碳素钢的牌号、性能及用途 。 重点 碳素钢的牌号、性能特点及用途。 难点 根据常见零件的性能要求，能合理选用碳素钢。 3.教学重点和难点 三、学情分析 四、教法学法 说教法 引导启发 归纳 分组合作 教学方法 实物展示 举例 1、探究法：多媒体创设情境，提出问题。 2、实践法：动手实践，运用原理分析问题。 3、合作法：分组讨论，培养合作意识。 说学法 1.导入5’ 2.布置任务2’ 4.练习10’ 5.作业1’ 6.小结2’ 五 教学过程 3.成果展示20’ 1、导入新课 实物展示： 2、布置任务 明确任务，获取信息。 将学生分为四组，明确各组任务。 1组：研究普通碳素结构钢 2组：研究优质碳素结构钢 3组：研究碳素工具钢 4组：研究铸造碳钢 根据小组指定的计划，采用头脑风暴法，提出方案，最后做出决定。 3、成果展示 检查 1、教师检查 2、组内检查 评价反馈 评出奖 最佳合作奖 最佳形象奖 最佳效果奖 最佳书写奖 4、实战演练 1、牌号识读： 45；15F；T8A;20MN;ZG200-400 2、 根据实物展示，分析受力，合理选材。 5、作业 1、解释下列牌号并各举一例说明主要用途。 Q215 –A.F 20 40Mn T12 ZG200-400    构 件 名 称 材 料 牌 号 齿 轮 机 座 锉 刀  叶 片   弹 簧  2、为下列构件选择合适的原材料 6、小结 板书设计 碳素钢的牌号及用途 一、普通碳素结构钢 牌号：… 用途 二、优质碳素结构钢 牌号： … 用途：… 三、碳素工具钢 牌号： … 用途：… 四、铸造碳钢 牌号： … 用途：… 五、实战演练 作业 六、教学反思