科教版科学四年级下册教材分析.ppt

科教版科学小学四年级下册教材分析 主讲人：娄 宇 第1课 生活中的静电现象 1、电就在我们身边。（体验静电现象） 2、以资料形式的呈现完成对静电现象的原始认识到对静电现象进行科学解释的过程。关注事物的最本质的属性。（不一样的电荷） 3、发展对电荷的认识，为以后学习电流打好基础。（让电荷流动起来） 有必要对电源、用电器、电器元件作进一步的解释。 第3课 简单电路 1、明确简单电路的构成。 2、比较复杂电路的进一步探究学习。 3、电路图的规范画法需加强。 第1课 油菜花开了  1、解剖一朵油菜花活动中，从认识各部分名称改成将油菜花各部分粘贴在记录纸上，删除了花的结构图，避免了内容的重复； 2、活动标题表达更科学，指导观察更细化“从上向下观察这株油菜的花，推想花蕾变化”，更便利操作“取下几个花蕾、花和果”，根据变化顺序排列或画图，学生可根据自己的特长进行操作。 第2课 各种各样的花 1、原教材开放性太大，在实际教学中比较困难，现教材在学生收集各种花的基础上认识，然后引导学生像研究油菜花一样研究这些花的相同与不同，并进行记录,为花的观察报告会作准备； 2、花的报告会跟原教材交流的主题不同，应围绕记录表进行交流，通过交流归纳提升引入完全花和不完全花、单性花和两性花比较自然。 第3课 花、果实和种子增加了把几个雄蕊和几个雌蕊放在一起，观察它们有什么共同点，在观察雌蕊的柱头时，提出问题“它起到什么重要作用”，以引导学生边观察边思考。 第4课 把种子散播到远处 1、新版教材在活动一，做了大量的细化工作，增加了观察果荚外壳以及种子，增加让学生的操作以及推测和结构与功能的联系，在此基础上再让学生联系（三年级下）种凤仙花的经验感受，提出它们传播种子的方式相同吗？思考题； 2、对原教材的一些小活动进行删并，组成了活动二，从油菜果实到苍耳、野葡萄、蒲公英、莲蓬等让学生观察其结构，推测其种子传播方式，更有利教师把握教学目标。 第5课 种子的萌发 1、从原教材仅蚕豆扩展到蚕豆、油菜、黄豆种子，在观察外形的基础上，各取10粒浸泡在200毫升水中1~2天，观察变化及吸水性，对实验要求作了规定，提高了实验的科学性； 2、增加对种子内部的观察，给出相应的科学概念； 3、发芽的蚕豆活动中侧重于种子内部各部分的变化观察，为了观察的落实，教材增加了记录表； 4、删去了子叶在蚕豆发芽过程中的作用对比实验。 第6课 动物的卵 在青蛙卵的孵化活动中教材增加了观察记录表；将原教材观察动物的卵中从蛋到鸡的内容进行扩充，单独形成一个活动“小鸡的孵化”，最后提出了卵生、胎生科学概念。第7课 动物的繁殖活动 卵生动物的繁殖活动从动物繁殖前的一些活动，到繁殖活动，再通过与植物比较进行提升；它们是怎样诞生的则是引导学生了解胎生，并进行总结。 科学四年级下册《食物》单元教材分析 单元解读 新旧教材内容对比 新教材内容 １.一天的食物 ２.食物中的营养 ３.营养要均衡 ４.生的食物和熟的食物 ５.面包发霉了 ６.减慢食物变质的速度 ７.食物包装上的信息 原教材内容 １.一天的食物 ２.我们的身体从食物中获得什么 ３.吃什么和还吃什么 ４.生的食物和熟的食物 ５.面包发霉了 ６.减慢食物变质的速度 ７.食物包装上的信息 第2课 食物中的营养 食物含有哪些营养成分 1、什么食物含有什么营养成分 2、这些营养成分对身体不同的作用 在一天的食物中我们能获得哪些营养 把食物按所含的营养成分分类 交流其中的一种食物含有的营养成分 辨别食物中的营养成分的方法 按照实验方法进行辨别脂肪和淀粉的实验（新教材所提倡的） 其它成分通过查阅的方法获得 第3课 营养要均衡 可以从情景引入营养要均衡 学习营养均衡的标准 这个营养标准更合理 分析“宝塔”中的各类食物的作用 解决引入时胖瘦的问题 搭配一天营养均衡的膳食 分析前面“一天的食物”，学习膳食营养原则，重新配制“一天的食物” 单元解读 第2课 认识几种常见的岩石 重点：观察、记录几种岩石的特征。 难点：根据岩石的特征对照资料识别它们。 1、进一步观察岩石 活动目的有两个：一是指导学生学习新的观察方法；二是引导学生关注岩石的本质特征，比如结构、构造等。 2、怎样识别它们 （1）在对岩石分别分项观察的基础上，综合概括不同编号的岩石分别具有哪些特征。 （2）通过阅读教科书第68页的资料，对照识别这些岩石分属什么种类，并说明理由。 第4课 观察、描述矿物(一)