科教版小学四年级上册科学课-第一单元《天气》.ppt

第1单元 天 气 四年级上册 天 气 天气总是在不断地变化着，它影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。 科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——雨、雪、冰雹、雾等，可以预测出未来一段时间天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。 天 气 天 气 现 象 （1）降水现象：雨、雪 （2）地面凝结和冻结现象：包括露、霜、雾 淞、雨淞等四种。 （3）视程障碍现象：包括雾、雪暴、霾、沙 尘暴 （4）雷电现象：雷暴、闪电、极光 （5）其它现象：大风、龙卷风、积雪、结冰 天气符号参考 6 云的观测 对云进行分类 附 雨层云：布满天空，雨雪就开始下降。 6 云的观测 对云进行分类 附 高层云：像毛玻璃，预示将要下雨或下雪 6 云的观测 对云进行分类 15 （2）高于层云，看上云像棉花一样的云叫积云。 积云通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，并形成雷阵雨天气。 积云 积雨云 6 云的观测 对云进行分类 附 卷积云：在高空像粼波 * 1 我们关心天气 2 天气日历 3 温度与气温 4 风向与风速 5 降水量的测量 6 云的观测 1 我们关心天气 我们知道的天气现象 我们知道的天气现象 2 1 我们关心天气 今天的天气怎么样 今天的天气怎么样？观察天气，并用一些词和句子描述今天的天气。 今天的天气怎么样？ ——今天有云，会不会下雨呢？早上冷。 ——阴天，还有风，我看见树枝在动。旗子飘起来了。 ——凉，云遮住了太阳。 3 1 我们关心天气 今天的天气怎么样 今天的天气对我们的生活有什么影响吗？试着用网状图表示出来。 3 提示 在观察天气的时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。“网状图”能使这种联系变得更加清晰，可以试着做一做。 2 天气日历 认识一些天气符号 4 在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等。 2 天气日历 认识一些天气符号 4 在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等。 0~10毫米 10~25毫米 25~50毫米 阵雨，就是雨时短促﹑开始和终止都很突然﹑降水强度变化很大的雨。有时伴有闪电和雷鸣﹐多发生在夏季。 雷阵雨是一种天气现象，表现为大规模的云层运动，比阵雨要剧烈的多，还伴有放电现象，常见于夏季。 2 天气日历 认识一些天气符号 4 在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等。 无风 软风 轻风 2 天气日历 认识一些天气符号 4 画一画天气符号，也可以设计自己喜欢的天气符号。 天气 现象 天气 符号 3 温度与气温 室内为温度的测量与比较 教室内的温度和教室外的温度一样吗？ 我们怎样知道室外的温度比室内高还是低呢？ 怎样测量室内室外的温度？需要做哪些准备？ 怎样做好记录？ 7 3 温度与气温 气温的测量 测量阳光下和被阴处两个不同地点的温度。 哪一个地点的温度高？哪一个地点的温度低？ 8 想一想，测量气温时应该选择什么地点？ 答：阳光下温度高，被阴处温度低。 答：室外阴凉、通风的的地点,即不被太 阳直射、宽敞不被遮挡的地点。 3 温度与气温 气温的测量 测量不同时间的气温。 8 从图表中，我们能发现每天气温的变化有什么特点吗？ 日出前后气温最低，午后2、3点气温最高。 4 风向与风速 风向和风向标 9 可以用八个方位图来描述风向。 风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。 风向可以用风向标来测量。风向标的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。 4 风向与风速 风速与风速等级 10 风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。 风速仪是测量风速的仪器。它有3~4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风速。 风速风向仪 4 风向与风速 风速与风速等级 10 气象学家通常把风速记为13个等级。 陆上极少，造成巨大灾害，房屋吹走 32.5及以上 台风 12 损毁普遍，房屋吹走，有可能出现“沙尘暴” 28.5-32.4 暴风 11 拔起树木 ，摧毁房屋 24.5-28.4 狂风 10 屋顶受损，瓦片吹飞，树枝折断 20.8-24.4 烈风 9 折毁树枝，前行感觉阻力很大，可能伞飞走 17.2-20.7 大风 8 步行困难，大树摇动，气球吹起或破裂 13.9-17.1 疾风 7 树枝摇动，电线有声，举伞困难 10.8-13.8 强风