17秋西南大学0303学前心理学机考 答案.docx

一、单项选择题1-5题：BADCA 6-10题：BBBCA二、名词解释题1、依恋是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的、持久的情感联系，婴儿以依恋行为表达对依恋对象的依恋关系。?2、个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。3、同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。?4、电报句是婴儿约从15个月-2岁期间开始出现的双词或三词组合在一起的语句。它在表达一个意思时，虽然比单词句明确，但表现形式却是断续、简略的，结构不完整，好像成人所发的电报式文件，故通称为电报句。?三、判断分析题1、对2、错3、错4、错四、简答题1、答：记忆策略是个体为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制。人类记忆系统不仅对适宜刺激作出反应、贮存和提取信息，而且还能精确地估计有效地进行记忆活动的可能性。儿童记忆策略的发展经历以下四个阶段：（1）无策略阶段（1分）；（2）部分策略阶段（1分）；（3）策略效果脱节阶段；（4）有效策略阶段。?2、答：我国心理学家孟昭兰根据自己的大量研究和概括，提出人类婴儿从种族进化进程中通过遗传获得大约8－10种基本情绪（2分），如愉快、兴趣、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒、惧怕、悲伤等，它们在个体发展的进程中随着成熟相继显现。?3、答：（1）轻信成人的评价到自己独立的评价；（2）从对外部行为的评价到对内心品质的评价；（3）从比较笼统的评价到比较细致的评价（1分）；（4）从带有很大主观情绪性的评价到比较客观的评价4、答：英国心理学家谢弗认为，依恋形成的标志需要符合以下三条原则：（1）代表性）；（2）稳定性；（3）普遍性。五、论述题1、答：（1）第一阶段：前道德阶段（1-2岁），儿童无任何规则意识，因而谈不上任何道德观念发展。（2）第二阶段：他律道德阶段（2-8岁），儿童主要表现为以服从成人为主要特征的他律道德。（3）第三阶段：自律或合作道德阶段（8-11、12岁），儿童有了自律的萌芽，以“平等”的观念为主要特征。（4）公正道德阶段（11、12岁以后），儿童真正到了自律阶段。以此为依据论述限制儿童理解道德的因素（1）成人的权利。这种权利坚持认为儿童应该顺应，并且它会促进对规则以及实施规则的人的无可怀疑的尊敬（3分）。（2）认知的不成熟。尤其是自我中心主义，因为儿童认为所有的人都以相同的方式看待规则。?六、案例分析题1、答：造成幼儿口吃的原因有以下几点：（1）生理器官发育不完善或生理疾病；（2）心理原因、精神紧张；（3）模仿；（4）家教过严。口吃的矫正建议