托尼·莫里森《最蓝眼睛》技巧赏析.doc

托尼·莫里森《最蓝眼睛》技巧赏析 　　摘 要：托尼 关键词：《最蓝的眼睛》 写作技巧 黑人 一、引言 托尼黑人女性饱受种族歧视的折磨，历经了种种苦难。在苦难深重的环境下，托尼 二、情节安排 小说的基本情节如下：《最蓝的眼睛》以童谣开篇，揭示了黑人心目中的理想生活：父母、孩子、小狗和小猫和谐而快乐地生活在一起。莫里森接着向读者展示了两个黑人女孩完全不同的生活状态：小克劳迪亚过着幸福的生活，而佩可拉在自己家中却没有任何关爱和幸福可言，置身于仇恨、羞辱和卑劣感之中。她的母亲仇恨黑人，却悉心照料白人家的孩子，完全忽视了她的存在，以致佩可拉被自己残暴的父亲强奸；在学校，因为她模样丑陋，经常被同学们欺负，遭受了身心折磨之后，佩可拉梦想能拥有一双让自己看起来漂亮可爱的蓝色的眼睛，并幻想这双眼睛会让周围的人喜欢自己，从而改变对自己的态度。她一直在祈祷，然而她的梦想却从来没有实现过。最终，佩可拉精神崩溃，在幻觉中，她终于拥有了一双蓝色的眼睛。 托尼激发了读者的兴趣，让他们对小说的发展想一探究竟，继而引发人们对黑人生活状态深深的思考，而这也正符合小说家写作的初衷。 在小说开头，莫里森告诉读者“那年金盏花的种子没有发芽”（Morrison，2004），孩子们在土里埋下几粒种子，却不见它们发芽，这本不足为奇，但接下来的一句话让读者惊诧不已，“那是因为佩可拉怀了她父亲的孩子，所以金盏花才不生长”（Morrison，2004）。作者在小说开头以孩子的口吻告诉读者这一令人震惊的事实，而这一事实同时也是这个故事的结尾，这样的陈述方式无疑会激起读者强烈的好奇心，同时也为故事奠定了紧张和悲剧气氛。 此外，莫里森把小说分为四个部分，以春、夏、秋、冬四个季节来命名。周而复始轮回出现的季节命名暗示出书中讲述的故事以前发生过， 将来还会发生，不以人的意志为转移。以秋开始，以夏结尾，为读者留下空间来思考季节和故事发展的关系，深化对主题的理解。比如，秋季被认为是丰收的季节，果香四溢，而标志着身体和心理日渐成熟的佩可拉的例假也到来了，她开始进入成人世界，渴望被关爱、被保护，但在一个人们只喜欢“蓝眼睛”的世界里，一个黑人女孩在秋天“收获”的却是他们一家在春天种下的充满贫困、屈辱、憎恨、没有丝毫爱的种子。 三、人物描写 （一）直接描写和间接描写 人物描写方式是小说家必须完成的一项基本任务。一些小说家善于利用直接描写手段，另一些小说家则喜好运用间接描写，莫里森在小说中交替使用这两种描写方式，向读者阐述人物的不同特点。比如“布里德洛夫一家人住的地方非常偏远，因为他们无法适应植物的减少，他们住得远因为他们是黑人，贫穷而又丑陋，他们也对自己的丑陋深信不疑。尽管他们一直以来都很贫穷、愚笨，但那并不是他们最特别的地方，他们的丑陋独一无二，没有人能够说服这一家人，使他们相信自己不是特别让人讨厌的丑陋”（Morrison，2004）。这部分是对布里德洛夫远离人群居住的原因和他们对自己的看法的直接描述。通过对人物的直接描述，读者可轻松地了解他们的心理特征及作者的观点，但莫里森并没有把自己的观点全部强加给读者，她更习惯于给读者留下足够的空间去发掘人物的特点，思考一个事件的深层意义。如“她久久地坐在镜子前凝视着自己，试图找出自己丑陋的真正秘密，这丑陋让她在学校里被老师忽视，被同学们瞧不起。她是班里唯一一个单独坐双人桌子的同学。她姓氏的第一个字母使她总是坐在教室的前面，但玛丽?阿普勒内尔呢？玛丽坐在她前面，但她就跟鲁克?安吉利诺同桌”（Morrison， 2004）。通过展示佩可拉的心理活动，作者间接告诉读者佩可拉所忍受的痛苦及黑人之间的歧视。 （二）圆形人物和扁平人物 小说中既有圆形人物也有扁平人物。圆形人物指小说中经历了事件的冲突并随之有重大改变的主要人物。相对于扁平人物，圆形人物描写得更为丰满。扁平人物指在小说中没有什么实质性的变化和发展的人物，也被称作“二维人物”或“静态人物”，扁平人物对圆形人物的发展起支撑和衬托作用。 在《最蓝的眼睛》中，佩可拉、波琳和乔利是圆形人物，他们在故事中都有较大的发展变化。佩可拉被父亲强奸、怀孕最终精神崩溃；乔利在结婚前有一段非常不幸的经历，婚后短暂的幸福生活过后，他又变成了彻底的恶棍，最终结束了生命。波琳遇到乔利时非常开心，但婚后两人却经常打架，而且她并不爱自己的孩子，反而是白人孩子家里的好仆人。克劳迪亚和弗里达则是小说中的扁平人物，她们在小说中基本上是“静态”的，没有什么大的变化。她们的出现主要是为圆形人物服务，通过她们，读者可以了解到更多的关于主要人物的活动轨迹。 　　四、多元化视角 视角是讲述故事发展的叙事角度。视角分为四类：第一，全知视角。故事由叙述者以第三人称来