把写作创意从模糊引向清晰.doc

把写作创意从模糊引向清晰 　　在写作教学中，我常发现，学生在写作中有时会乍现灵感与创意。这些灵感和创意常表现为一则隽妙的语句、一个奇巧的思考、一股动人的感情……但是，作者因为对自己独特创造缺乏清醒的自觉，往往无法充分展现创意之美。每当这种时候，我都有惜其用智而不终的遗憾。让学生充分认识自己的创造才华，体验创造之美，增强对写作的自信与自觉，是老师在面临这种情况时必须做出的努力。下文就笔者指导学生的一次习作修改做说明。 【作文题目】梁启超曾告诫已到美国留学三年的梁思成：你该挤出一部分时间学些常识性东西，特别是文学或人文科学，稍稍多用点工夫就能有大的收获。我深怕你因所学太专一的缘故，把多彩的生活弄得平平淡淡，生活过于单调，则生厌倦心理，厌倦一生即成苦恼之事……书宜杂读，业宜精钻。梁启超的话对你有何启示？请写一篇议论文。 【学生作文】 “不专”，是为了极致 苏彦榕 生命是一台记录荏苒时光的摄影机，它精密至极，用最细致的零件调节美的焦距。然而焦距的调准不是一蹴而就，它反复地触摸和感悟着妙不可言的景色。走近，远离――因为只有适当的分散，才能聚拢出最美的光圈。是的，正是有了恰到好处的人生比例分配，才造就出此生的登峰造极。 梁启超曾告诫专攻建筑的梁思成多挤出时间去学些文学或人文方面的常识性东西，因为所学太专一，难免生活平淡，甚至于产生厌倦心理，竟不能对所专的事物投入足够的心力。正所谓“书宜杂读，业易精研”。本身“书”和“业”都是生活的组成部分，缺一不可，也不能互相分割。“书”是广泛的兴趣，是涉猎范围无限的知识土地，是色彩明丽的颜料；“业”是严谨的专业，是饱含着钻研精神的术语，是构建世界基本框架的黑白。若你的画卷只是一片浓郁的大红大紫，难免过于浓妆艳抹；若只是黑白分明，又只惹来枯燥乏味之感。最好的画作，是中国山水画中墨汁泼下的清峻枝条配上点点梅花初绽的红。如此相得益彰，那红也并不会艳俗得湮灭了梅花树的傲骨。这绝伦的用色，看似不专，却衬托出了一种超凡脱俗的极致。 古来欲称霸中华的政客无数，在我心中，那不凡的气概谁能胜过曹操？指点沙场，运筹帷幄，礼贤下士，怎会只是一介武夫？他在政治上的建树往往让人忽略了他的文学造诣。“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”谁又能想象到这样大气磅礴的诗句是出自一位驰骋战场的大将军手中呢？并非巧合，曹操一生精于政治，然而他同样也饱读诗书。也许，正是因为那日积月累的文学底蕴才造就了他的军事才能，正是因为那善于观察万物，感叹于天地的情怀才成就了他非同一般的雄心壮志。这也正如“至圣”孔子也爱好音乐，旋律的精妙更促使他字字珠玑；华尔街的经济精英也爱下棋，智慧的博弈令他们更看到常人看不到的商机…… 业宜精研是必然的，同样对其他领域的了解更令人非凡。过于投入专业而因此局限狭隘的人好比是过于用力压缩自我的弹簧，他不仅把自己置于没有余地之境，更缩短了视野的长度和生命的广度。 让人生留一点白给其它丰富，让视线留一点空间给更多风景。并非左顾右盼，只是暂不“专一”，最美的是不单调的，最极致的，是“不专一”。 【作文升格】 【教师点评一】首段非常好。首先，从生活中一个生动的现象切入，文章“接地气”。更可贵的是提出了一个准确的、鲜明的、独创的词语――人生比例分配。但是，作者的写作意识显然处于模糊状态，未能充分意识到这个词语的非凡价值，证据有二：一是提出这个词过于突兀，没有和前文摄影机的比喻自然绾结；二是文章展开后随即遗弃该词。建议以此为关键词来贯串全文。 【学生修改一】生命是一台记录荏苒时光的摄影机，它精密至极，用最细致的零件调节美的焦距。然而调准焦距不是一蹴而就，它需要走近、又远离，反反复复丈量妙不可言的景色――因为只有适当的比例，才能聚拢出最美的焦距。同样，正是有了恰到好处的人生比例分配，才拍摄出此生的美丽镜头。 【老师点评二】第二段作者指出“书”和“业”都是生活的组成部分，暗扣主题：合理分配二者的比例。作者以画为喻，阐述了“书”和“专业”的内涵，并提出只有合理的比例才是绝伦用色，才能营造一种超凡脱俗的极致。不足之处是段首引用题目材料时照单全收，不敢因文需要剪碎重组。建议依照关键词来改造。 【学生修改二】梁启超告诫专攻建筑的梁思成：“书宜杂读，业易精研。”此话大有深意。“书”和“业”原本都是生活的组成部分，比例失当就可能如梁启超所担心的那样，“所学太专一，难免生活平淡，甚至于产生厌倦心理，竟不能对所专的事物投入足够的心力”。“书”是广泛的兴趣，是涉猎范围无限的知识，如色彩明丽的颜料；“业”是严谨的专业，是精研曲高和寡的学术，如非此即彼的黑白。倘若你的画卷只是一片浓郁的大红大紫，难免过于浓妆艳抹而显俗气；倘若你的画卷只是一片单调的黑白，难免过于枯燥而觉乏味