第17课时 空气.ppt

备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 全效学习 学案导学设计 第17课时 空气 1．空气的成分(了解) 成分：空气的成分按体积计算，大约为：氮气________，氧气________，稀有气体0.93%，二氧化碳0.04%，其他气体和杂质0.03%。 78% 21% 2．氧气(掌握) (1)性质 ①物理性质：无色、无味的气体，密度比空气________， _________溶于水，液氧呈____________； ②化学性质：是一种化学性质比较__________的气体，具有_____________、 ___________等。 (2)氧气的实验室制法 ①原理： 大 不易 淡蓝色 活泼 助燃性 氧化性 ②发生装置：如图17-1所示； 图17-1 ③收集装置：如图17-2所示； ④收集方法：甲___________，乙___________________； ⑤制取步骤(以过氧化氢制取氧气为例)： 图17-2 排水法 向上排空气法 ⑥检验：能使带火星的木条复燃(或使燃着的木条燃烧更旺)； ⑦放置：正放于桌面上。 3．燃烧与灭火(了解) (1)物质燃烧必须满足三个条件 ①__________； ② ____________________； ③ __________________。 (2)灭火的原理 ① _______________； ②降低温度到____________以下。 可燃物 温度达到着火点 要有充足的氧气 隔绝氧气 着火点 4．二氧化碳(掌握) (1)性质 ①物理性质：无色、无味的气体，密度比空气_______， __________于水，固态二氧化碳俗称__________。 ②化学性质： a． _________________________________________； b．与水反应生成__________，碳酸能使紫色石蕊试液变红色； c．能与NaOH、KOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2等可溶性碱反应。 大 能溶 干冰 不能燃烧，不能支持燃烧，不能供人呼吸 碳酸 (2)二氧化碳的实验室制法 ①原料：______________________； ②原理：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑； ③制取步骤：a. ___________________，b. ____________， c．_______________，d.整理仪器； ④收集方法：___________________； ⑤检验：用澄清石灰水，观察能否使澄清石灰水变浑浊。 石灰石和稀盐酸 检查装置气密性 装药品 收集气体 向上排空气法 (4)二氧化碳的用途：灭火、人工降雨、作制冷剂、作气体肥料等。 类型之一　探究空气中氧气的含量 　 [2015·杭州]如图17-3图甲所示为测定空气中氧气含量的装置及药品。 图17-3 (1)为获得较为准确的实验数据，下列做法不正确的是 (　　) A．检查装置的气密性 B．燃烧匙中的红磷足量 C．点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞 D．红磷熄灭，广口瓶冷却后打开弹簧夹 (2)小明同学用足量的木炭代替红磷、氢氧化钠溶液代替水来做此实验。小明操作正确，但是测得的数据小于用红磷测得的数据，其原因是木炭燃烧除生成二氧化碳外还可能生成________________。 C 一氧化碳 (3)市售“暖宝宝”中发热剂主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈。小明用配置的发热剂按图乙装置实验。他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是_________ __________________________________________。 (4)在上述三个实验操作都正确的情况下，与另两个实验的测量结果相比，第三个实验的测量结果与空气中的氧气含量更接近。推测其主要原因是_________________________ _________________________________________________________。 增大发 铁会尽可能耗尽装置内的 热剂与氧气的接触面积，使反应更快更充分 氧气，而红磷和木炭在氧气浓度低于一定程度时就不再燃 烧了 【解析】(1)点燃红磷后应该迅速将燃烧匙伸入集气瓶中，防止外部空气进入集气瓶造成误差。(2)随着集气瓶内氧气含量逐渐降低，碳在氧气含量不足时会进行不充分燃烧，生成一氧化碳。(3)将发热剂涂抹在瓶壁四周，可以增大其与氧气的接触面积，使反应更快更充分。(