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探索新形势下衔接高中英语教学与雅思培训有效方式 　　摘 要：从教学实际出发，谈了衔接高中英语教学和雅思教育思想培训的有效方式。 关键词：高中英语；雅思课程；知识结合点 本人在浙江海亮教育集团从事高中英语教学10年，带过三届高中毕业班。虽然对高中课程标准和目标有了一定解读，但对雅思考试的规则以及教学方式还有些生疏。近来阅读了剑桥雅思1至剑桥雅思9，有如下思考和见解。 一、探讨将雅思考试内容引入我校高中英语课堂的必要性和可行性 1.我校是一所大型民办寄宿制省级重点学校，办学18年来，由于有完善的管理制度，准确的生源定位，并广纳贤才，有着强大优秀的爱岗敬业的师资队伍，生源逐年增加，教学质量逐年提升，学校规模不断扩大。现仅仅高中部生源8000余人，150个班级。这在全国的民办教育中也是屈指可数的。而我们的国际学校仅仅几年时间生源已经达到了在校生700多人，成为民办教育的一颗璀璨明珠。 2.按照目前的普通高中和国际部的生源比例来看，毕竟国际教育只是普通高中的十分之一。其中一条重要原因是国际教育的经济负担较重，学费比较昂贵，许多学生是可望而不可即。加之近年来整个江浙地区出口贸易的减少和经济增长的减缓，部分家长已经不愿给孩子过多投入，据调查了解，部分家长更愿意让孩子大学毕业后，再选择出国。 3.目前我国出国培训机构诸多，首先新东方在美国的上市开创了中国教育机构上市的先河。2010年8月到10月，学大、环球、安博、学而思扎堆在海外上市。还有许多都在紧锣密鼓筹备中，但是培训机构虽然有着一定的市场份额，但毕竟有其很大的条件性和局限性。就我们的高中生而言，要完成系统的基础教育课程还是要选择稳定的规范的高中教育，因而高中教育是中国学生不可逾越的一道门槛。 4.越来越多的国外知名高校承认中国高考成绩，学生可凭高考成绩申请，直接入读本科课程。学生通过高考成绩申请国外高校，主要有两大好处：（1）时间优势。免去一年预科课程时间。（2）名校优势。例如，拿着国内重本线左右的高考分数，学生已经可以申请悉尼大学、澳大利亚国立大学等全球前100名的顶级名校，更利于学生毕业后找工作及未来升读硕士等，但是高考和语言还是要同时达标的。 基于以上几点，我认为新形势下衔接高中英语教学和雅思培训的有效方式很有必要。据权威机构统计的数字表明，近年来我国雅思考试整体成绩在世界排位较低，但还是在逐年提升，重要的一点就是，中国整体基础英语教育质量的提高，很大程度上拔高了考生的英语基础。中国考生最强的是阅读，其次是听力和口语，写作是薄弱的单项。如何将雅思阅读或者听力写作搬进普高课堂，应该并不是一件复杂的事情。 二、如何将雅思内容引入普通高中课堂 以雅思阅读为例，要从雅思阅读与高中阅读的异同来分析。随着高中新课程改革的进一步深入，任务型教学已经在高中阅读教学中普及，取代了传统的以语法及知识点传授为主的教学方式。在高中英语阅读教学中也是采用给学生下达任务，让学生带着任务进行阅读的方法。阅读技巧包括快速阅读、跳读和精读，阅读之后有相应的阅读内容相关的话题讨论。任务题型包括根据课文内容回答问题，匹配段落大意、判断正误以及填空等。这些题型都与雅思阅读题型非常接近，因此从这个角度来讲，高中阅读教学与雅思阅读有很大的共通之处。 虽然高中阅读教学与雅思阅读有大同，但是仍然存小异，这个小异就体现在词汇体系的不同。毕竟高考与雅思考试是目的不同的两种考试，就本人来看最大的差异就体现在词汇。 由于阅读技巧相同，只是词汇不同，所以要想把雅思阅读搬入普通高中课堂，只要课前解决词汇问题，那么剩下的功课也就不难了。 另外，知识点的结合更不是难事，一篇阅读中会出现许多词汇用法，要找出高考知识点非常容易。仅以剑桥雅思9第一篇阅读为例，第一段中涉及的高考词汇及考点就有以下几点：（1）be born；（2）curiosity；（3）it is/was...that...强调句；（4）enthusiasm。 其一，雅思阅读和普高阅读其实是同类的知识体系，其基础知识和语法都是一样的，只是教材的词汇体系和结构的差异。雅思和高中会考及高考的知识点也有所差异，但万变不离其宗，不管是雅思的阅读、听力或者是口语及写作，高中基础教材是学习雅思知识的基石，这个仅需把雅思阅读或听力的内容和知识点融入高中教材即可。一个能够把高中英语教材吃透学好的学生，必定也能够学好雅思课程。 其二，进入21世纪，新的高中课程改革标准及大纲都已经把重建课程结构、体现内容的现代化提到了重要位置。教材更贴近生活、贴近学生、贴近社会。英语应试也把听力和口语放在了重要的位置，因而也会更有利于学生学习雅思的需要。 其三，最近全国多地相继传出高考改革消息。在江苏，英语将“退出”高考，而