《中医五官科学》-教学大纲 - 长沙医学院.doc

《中医五官科学》教学大纲 课程编码： 课程名称：中医五官科学 学分总学时：108 学时 理论学时：3 学时 实验学时：15 学时 先修课程要求：中医基础理论、中医诊断、中药学、方剂学、中医内科学、人体解剖学 适应专业：中医学五年制本科 针灸推拿五年制本科 教材： 1中医眼科学，曾庆华主编，新世纪全国高等中医药院校长学制教材，中国中医药出版社，2009 医耳鼻喉科学，王世贞主编，新世纪全国高等中医药院校长学制教材，中国中医药出版社，2008 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 中医五官科学是一门运用中医学理论阐明眼耳鼻咽喉病证的病因病机及其政治规律的临床学科。通过教学，要求学生掌握本学科的基础理论、基本知识和技能，能够运用中医的理、法、方、药对眼科、耳鼻咽喉科的常见病、多发病进行辩证论治，并且具有西医学关于眼耳鼻咽喉的解剖生理和眼耳鼻咽喉疾病的常见防治的基本知识。 二、课程基本要求 1理论与基本知识： ⑴掌握眼科、耳鼻喉科学的定义、范围。 ⑵掌握眼科和耳鼻喉科的常见病、多发病的病证名称含义和临床特征。 ⑶掌握各型证的证候、病机、治法和主要代表方药。 ⑷熟悉眼科、耳鼻咽喉科的疾病分类和命名。 ⑸熟悉眼科、耳鼻咽喉科疾病中病、证、症的含义及联系与区别。 ⑹熟悉眼科、耳鼻咽喉科辩证论治原则。 ⑺熟悉眼科、耳鼻咽喉科临证方法。 ⑻熟悉眼科、耳鼻咽喉科常见病、多发病的病因病机、诊断和鉴别诊断、辩证论治。 ⑼了解中医眼科、耳鼻咽喉科学发展史、学习要求和方法。 ⑽了解眼科、耳鼻咽喉科常见病、多发病的预防护理、转归和预后。 2本技能： ⑴熟悉掌握眼科、耳鼻喉科基本理论和基本知识，，正确诊断眼科、耳鼻咽喉科常见病、多发病、并具备鉴别诊断能力。 ⑵能运用中医眼科、耳鼻咽喉科学的基本理论、基本知识对眼科、耳鼻咽喉科常见病、多发病进行辩证分析、拟定治法及主治代表方，并结合临床变化加减用药。 三、学时安排 授课内容 总学时 理论学时 实验学时 备注 绪论 1 1 眼的应用解剖与生理 4 3 眼与经络的关系 眼与经络的关系 2 2 病因病机 眼科诊法 4 3 眼科治疗概要 3 3 胞睑疾病 两眦疾病 白睛疾病 黑睛疾病 瞳神疾病 眼外伤 2 2 其他眼病 绪论 1 1 耳鼻咽喉与脏腑经络的关系 耳鼻咽喉病的病因病机概述 耳鼻咽喉病的诊断治疗概要 耳科疾病 鼻科疾病 咽喉科疾病 耳鼻咽喉的应用解剖及生理 耳鼻咽喉的常用检查法 耳鼻咽喉科常用的治疗操作 总计 四、考核 方式：理论考试（笔试）、实验课采用考核及评估方式评定成绩构成论考试80％，实验和平时成绩20％ 五、课程基本内容上篇 目的要求 了解中医眼科发展的概况。 讲课时数 1 学时 教学内容 1．扼要介绍我国古代有关记载眼病的史料。 2简要讲述中医眼科学在医学中的地位及与其他各临床学科的关系。 3按历史年代顺序介绍主要的中医眼科著作和成就。 ⑴萌芽时期（南北朝以前）。 ⑵奠基时期（隋代～唐代）。 ⑶独立发展时期（宋代～元代）。 ⑷兴盛时期（明代～清朝鸦片战争之前）。 ⑸衰落与复兴时期（清朝鸦片战争以后至今）。 4介绍新中国成立以后中医眼科发展的概况。 5学习眼科的重要性⑴学习眼科是临床实际的需要。 ⑵学习眼科是社会发展的需要。 教学方法讲授法 教学手段多媒体教学 眼的解剖与生理目的要求 1．掌握眼球的解剖与生理，以及中医对眼解剖与生理的认识。 2熟悉眼附属器的解剖与生理。 3了解视路、眼球的血液供应及神经分布。 讲课时数学时 教学内容 1．眼球的解剖与生理⑴眼球壁：重点讲解巩膜、角膜、角巩膜缘、前房角结构、脉络膜、视网膜等的解剖学特点及与临床疾病的关系。 ⑵眼球内容物：详细讲解房水的形成、循环途径，以及房水、晶体、玻璃体在眼屈光学中的作用。 2视路? 阐述视路与大脑皮质的联系，以及视神经、视交叉、视束损害的视野改变。 3眼球的血循环与神经分布 阐述眼的血供和神经支配4．眼附属器的解剖与生理 阐述眼附属器的解剖与临床的关系。 5中医对眼解剖与生理的认识⑴阐述眼由眼珠、胞睑、两眦、泪泉、泪窍、眼带、眼眶等组成，眼珠包括黑睛、白睛、黄仁、瞳神、神水、晶珠、神膏、视衣及目系，相当于西医学的眼球。 ⑵简单介绍中西医解剖名称的对照。 教学方法课堂讲授 4学时实验操作 学时教学手段采用多媒体教学、挂图、模型、幻灯、实物和实验 第三章 眼与脏腑的关系 目的要求 1．掌握眼与五脏在生理方面的密切关系。 熟悉眼与胆的生理关系。 了解眼与六腑的关系 讲课时数时 教学内容1．眼与五脏的生理关系详细讲述眼与肝的密切关系，概述眼与心、脾、肺、肾在生理方面的关系。 2眼与六腑的生理