《鸿门宴》学案答案.doc

《鸿门宴》学案答案 教学目标 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者等相关的文学文化知识 2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等 3.了解作者运用对照的方法和在矛盾、斗争中写人的表现手法。 5、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点 教学重点 正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点 教学难点： 辨析疑难语句、准确翻译文中的句子 课时安排：三课时 第一学时 一、学前尝试 （一）学法指导 1.借助课本注释和导学了解本文作者和写作背景。 2.借助课本和工具书，疏通课文，了解课文内容。 （二）学前尝试 1.给下列加点字注音 飨 鲰生 毋內诸侯 卮酒 百余骑 戮力 玉玦 瞋目 有郤 参乘 彘肩 樊哙 跽 须臾 刀俎 桮 骊山 芷阳 度 掳 2.文学常识填空 1、作家作品 司马迁(前145—前90?)：字 ， 史学家、 、思想家夏阳(今陕西韩城市)人，生活在西汉武帝时代父亲司马谈是太史令司马迁20岁外出游历，足迹遍南北，后继父职，任太史令前后曾为郎中、太史令、中书令等职。 《史记》共130篇，52万字，包括 五个部分，记事上起轩辕黄帝，中经唐、虞、夏、商、周、秦，下迄汉武帝太初年间大约3000多年的历史。它是我国第一部 通史。鲁迅赞誉它为“ 。” 2、楚汉之争概况简介 前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始次年春，项羽以盟主身份召开戏西（今陕西临潼东）之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，都彭城（今江苏徐州），刘邦为汉王，都南郑（今陕西省南境） 刘邦到南郑后，积极准备反攻，先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽后在韩信、彭越帮助下，围项羽干校下（今安徽灵壁南）项羽突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎 3.写作背景（见课文阅读提示） 二、课中任务 （一）.找出文中的通假字并解释 1.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 2.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 3.张良出，要项伯 4.愿伯具言臣之不敢倍德也 5.旦日不可不蚤自来谢项王 6.今者有小人之言，令将军与臣有郤…… 7.置之坐上 8．不者 9.不胜桮 木勺 （二）.一词多义 （1）谢 旦日不可不蚤自来谢项王。 哙拜谢,起,立而饮之。 :乃令张良留谢。 （2）辞 臣死且不避，厄酒安足辞！ 今者出，未辞也，为之奈何。 （3）故 君安与项伯有故？ 故听之 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。 （4）且 且为之奈何 臣死且不避,厄酒安足辞！ （5）幸 妇女无所幸。 故幸来告良。 （6）之 项伯乃夜驰之沛公军。 为之奈何 愿伯具言臣之不敢倍德也。 今者有小人之言。 珍宝尽有之。 （7）去 相去四十里。 脱身独去。 （8）于 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:…… 长于臣。 复得见将军于此。 （9）因 不如因善遇之。 项王即日因留沛公与饮。 因击沛公于坐,杀之。 （10）为 使子婴为相。 旦日飨士卒，为击破沛公军！ 若属皆且为所虏！ 军中无以为乐。 如今人方为刀俎，我为鱼肉。 何辞为 （三）词类活用 （1）名词用作动词： 沛公军霸上 沛公左司马使人言于项羽曰 沛公欲王关中 不可不语 吾得兄事之 籍吏民 范增数目项王 刑人如恐不胜 道芷阳 （2）形容词用作动词： 素善留侯张良 （3）意动，使动： 先破秦入咸阳者王之 项伯杀人，臣活之 沛公旦日从百余骑来见项王 交戟之卫士欲止不内 樊哙侧(使……斜侧着)其盾以撞