一课三研：一棵苹果树.doc

活动内容：一棵苹果树（第一研） 娄塘幼儿园 王伟 设计思路： 秋天是个丰收的季节，我们也进入了《苹果和桔子》主题活动。在这个季节里，孩子们可以看到、吃到许多秋天的水果，品尝秋天的味道。苹果是秋天中最为常见的一种水果，几乎每一个孩子都看过、摸过、尝过。因此，利用这样一个孩子所熟悉的常见事物，为了更好的执行学习手册的内容，我选择了学习活动中苹果与桔子主题下的一个美术活动《一颗苹果树》，根据我班孩子的能力、发展水平，我适当的调整了活动的目标与内容，设计了这个活动，为了让幼儿了解秋天是一个收获苹果的季节，感受和伙伴一起分享苹果的快乐。 美术活动“一颗苹果树”通过创设果园的情景，让幼儿能身临其境。在与苹果树的对话中，激发幼儿有好东西大家一起分享的情感。过程中利用儿歌，让幼儿了解苹果的生长过程，将涂染的方法巧妙的融合在一起。教师提供的各种工具为孩子的自主学习创设了条件，他们选择自己喜欢的材料来涂鸦，既能让幼儿自主选择，又能使其通过各种方法感知分享收获的喜悦。 活动目标： 1、感知秋天是丰收的季节，体验和朋友一起品尝苹果的快乐。 2、愿意使用各种材料，用从中心向外涂染的方式画苹果。 活动准备：范图、印有苹果树的操作材料、红色画笔、棉签、抹布、颜料等 活动重点：用涂染的方法由里向外画出大苹果，加上柄 活动难点：感知秋天是丰收季节 活动过程： 一、故事导入，激发兴趣。 T：今天我要带你们去参观苹果园，想不想去啊。（幼儿一起走呀走——推开黑板，大树背景） T：（到果园了，坐下）本来树上有许多红苹果，可是前两天果园里的叔叔都把他们采下来送给我们小朋友吃了。这棵大苹果树上的苹果可香可甜了，引来了好多的小动物，可是，动物朋友们一看，咦，怎么只有一个苹果了啊？不够吃，大苹果树说，哎呀，我都来不及长苹果了。 T：你们愿意帮帮它么？怎么帮？ 要给苹果树浇浇水，施施肥，让它长出大苹果。 二、示范 T：那我先来帮帮苹果树。（用棉签棒示范或者用小排笔示范颜料） T：（念）浇浇水，施施肥，红红苹果长出来，苹果是怎么长的？（再来一遍） T：从中心向外涂成一个圆形的大苹果，加上柄。 T：谁来再给它长大苹果。（请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法，要用画圆的方法重复画圆) T：刚刚我们请棉签来帮忙的，我们还可以用什么？蜡笔、小手、都可以。 T：再请个小园丁用蜡笔或者小手来帮帮忙。 T：一边帮忙一边要念出来，浇浇水，施施肥，红红苹果长出来，小苹果不够吃，我们要长大大的苹果！ 提示：一边要念儿歌，鼓励幼儿画的大一点。 三、幼儿操作 T：我为你们准备了蜡笔、棉签、毛笔、颜料，放在后面的桌子上，等一会儿，你们可以带着你们的苹果树去找他们帮帮忙，小椅子不要搬，你可以请各种苹果树都来帮帮忙。 每个幼儿发一张印有苹果树的操作材料，请幼儿独立画画。 T：如果一个工具哪里人太多，请你先请别的工具帮忙。 提示：浇浇水，施施肥，红红苹果长出来。从中心向外长出大苹果，加上柄。 三、展示作品，体验快乐。 请幼儿把自己的作品贴到黑板上。黑板布置成苹果园。 讲评重点：长的苹果大不大，苹果有没有柄。 再反复念：浇浇水，施施肥，红红苹果长出来。 哦，好多苹果呀！引来了小猪！引来了小狗、小猫等朋友。。 四、采苹果 大家一起来采苹果。小手举起来，拧一拧，把红红的大苹果才下来！ （教师拿出事先准备好的苹果）哇，看，我们采了好多的苹果！ 走，我们回教室和其他伙伴共同分享苹果。 执教者反思： 1、目标的制定上存在一定疑问，特别是目标一中的感受秋天是丰收的季节，要让孩子们怎样感受？在活动中如何确实的体现出来？ 2、在教案的执行过程中，整个环节是分散的，每个环节之间的没有衔接好，呈一块块的。 3、没有一个很好的情景，孩子们的兴趣不高，气氛不浓烈。 4、在对材料的准备上，蜡笔明显是太难了，而且达不到教师要求的效果，应该调整。 5、教师示范的时候，只选用一种材料示范，也没有给孩子们介绍一下其他三种材料。 6、收尾太潦草，孩子们也没有体验到快乐的情感。 年级组讨论： 1、目标的调整，目标二调整为目标一，情感目标可以从帮助他人上入手。 2、蜡笔在这个活动中难度过大，建议调整成炫彩棒。 3、苹果有3种颜色，红色、绿色、黄色，在放颜料的时候应该把3种颜色都准备好。 4、设置一个情景，把整个活动融入情境中，更适合小班幼儿的年龄层次。 活动内容：一棵苹果树（第二研） 活动目标： 1、愿意使用各种材料，用从中心向外的涂染方式画苹果。 2、帮助小熊给苹果树浇水、施肥，体验帮助他人的快乐。 活动准备：范图、印有苹果树的操作材料、红色画笔、棉签、抹布、颜料等 活动重点：用涂染的方法由里向外画出大苹果，加上柄 活动难点：愿意使用各种不同的工具 活动过程： 一、情景导入，激发兴趣。 T：小熊有一个大大的苹果园，里面种了许