七年级生物上册集体备课教案.doc

致同学们 教师寄语：世界因生命而精彩！ 课 题 致同学们 课型 主备 辅备 修补内容 新课 汝南二中金艳丽 清华园学校夏心静 板书课题 导入语：同学们，你喜爱生物吗？下面，我们来看一些图片（多媒体播放图片）。当你和小狗在林间散步的时候，当蜜蜂在金黄的油菜花上嗡嗡的唱响的时候，你是否感受到了我们这个世界的美丽？当你吃着新鲜的瓜果，喝着营养丰富的牛奶的时候，当你在医院接种疫苗，预防疾病的时候，你是否知道生物学在此过程中扮演了重要角色？从这节课开始，我们将学习一门崭新的课程——生物学。首先看《致同学们》。 板书课题：致同学们。 一、学习目标 过渡语：首先请同学们看本节课的学习目标。 1.培养对生物课的兴趣，为以后的学习打下基础。 2.初步了解生物课的学习内容、学习方法，适应以后的学习。 二、自学指导 过渡语：学习目标的完成主要靠大家自学。为了顺利地完成本节课的学习目标，请同学们根据自学指导的要求认真自学。自学比赛现在开始。 认真默读课本第1页的内容，找出下列思考题的答案，并在书上画出来，6分钟后检测，比谁自学效果最好。 1.课本中提到的生物有哪些？你知道的生物还有哪些？ 2.生物主要分为哪几类？你能举例说明吗？ 3.生物学的研究内容是什么？生物学知识有哪些用途？ 4.怎样学好生物学？ 三、学生自学，教师巡视。 （一）学生看书，教师巡视。督促学生认真看书、紧张自学。 （二）检测： 过渡语:看完课本的同学举手。看懂课本的同学举手。下面检测自学效果。比一比，看谁学习效果最好。下面请4位同学来回答问题。 检测题：口头回答自学指导中的4个问题 四、后教 ㈠更正 其他同学如果有不同看法或想法，可以举手发言或补充。 ㈡讨论 评检测第1题。 提问：课本中提到的生物有哪些？你知道的生物还有哪些？ 要点：课本中提到的生物有禾苗、麦子、鱼、大雁、花草、宠物、蝴蝶等。 提问：你知道的还有哪些生物? 要点：略。 评检测第2题。 提问：你认为生物主要分为哪几类？能举例说明吗？ 要点：植物、动物、细菌、真菌、病毒。举例：略。 评检测第3题。 过渡语：生物学的研究内容是什么？ 要点：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 提问：那么，你认为生物学知识有哪些用途？ 要点：农业、医药卫生、环境保护、生物技术产业、经济和社会发展、人类文明的进步、个人生活质量的提高都离不开生物学。 评检测第4题。 提问：既然生物学知识这么重要，那么我们怎样才能学好生物学？ 要点：产生兴趣、提出问题、勤于思考、动手探究、合作交流、理解欣赏等。 五、当堂训练 1.提出要求 过渡语：生物课是一门新课程，很多同学对生物课的课堂要求不是很明白，现在我提出几点要求，希望同学们认真遵守： ⑴课前十分钟预习，课堂积极发言当堂训练课堂上可实验课 2.1.2植物细胞（第1课时）第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 1.1.1生物的特征 教师寄语：有生命，就精彩！ 课 题 生物的特征 课型 主备 辅备 修补内容 新课 汝南二中金艳丽 清华园学校夏心静 板书课题 导入语：我们生活在一个美丽的星球上，是什么把我们的地球点缀得如此美丽？学生答：花草、树木、山川、河流。 老师问：你知道这些事物中，哪些是生物吗？学生答：花草树木。老师问：花草树木为什么是生物？这节课我们来学习生物的特征。板书课题：1.1生物的特征 一、学习目标 过渡语：首先请同学们看本节课的学习目标。 1.观察生物和非生物，比较它们的区别。 2.举例说明生物的共同特征。 3.学会科学探究的基本方法—观察。 二、自学指导 过渡语：学习目标的完成主要靠大家自学。为了顺利地完成本节课的学习目标，请同学们根据自学指导的要求认真自学。自学比赛现在开始。 读课本P1—7内容，按下面方法进行自学。6分钟后检测，比谁自学效果最好。 1.读课本P2内容，思考下列问题： 是科学探究的一种基本方法。常用的观察仪器有哪些？怎样进行科学观察？ 2.根据自己的经验，用一句话来概括什么是生物？ 3.观察课本P4—6页图片，思考生物有哪些共同的特征？ 4．想一想，除以上特征外，生物还有哪些共同特征？ 三、学生自学，教师巡视。 （一）学生看书，教师巡视。督促学生认真看书、紧张自学。 （二）检测： 过渡语:看完课本的同学举手。看懂课本的同学举手。下面检测自学效果。比一比，看谁学习效果最好。请两位同学来回答，其他同学做到练习本上。 检测题： 1.科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（ ） A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.分类法 2.下列关于科学观察的说法