第2节奇妙的二氧化碳课件第一课时.ppt

* 　　人在呼吸时吸收氧气，呼出二氧化碳。二氧化碳在空气中的含量虽然很低，但也是人类生存不可缺少的物质。 　　没有二氧化碳，绿色植物就无法通过光合作用为其他生物提供食物和充足的氧气。 　　大气中的二氧化碳还参与自然界中的许多变化，直接影响着我们的生活 ● 请根据你已有的知识和日常生活经验，将大气中二氧化碳产生和消耗的途径填入下表（课本P39 表2--2） 大气中二氧化碳的消耗途径 大气中的二氧化碳的产生途径 ●动植物的呼吸 ●微生物分解作用 ●煤、石油、天然气的燃烧 ●植物的光合作用 大气中的二氧化碳 呼吸 呼吸 呼吸 光合作用 工厂排放的气体 动植物尸体——微生物分解作用 煤、石油、以及天然气——燃烧 经过长时间的复杂的变化 二氧化碳在自然界中的循环 随着工业生产的发展和人们生活水平的提高，煤、石油、天然气等物质燃烧释放的二氧化碳越来越多，而吸收二氧化碳气体的森林因为天灾和被乱砍伐而不断减少，使得空气中二氧化碳的含量呈上升趋势。一般认为，二氧化碳是造成温室效应的主要气体之一。当二氧化碳的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的“温室效应”。 温室效应是怎样造成的？ 它对人类有何影响？ 你有何合理化建议？ 原因： ①化石燃料的大量消耗（如燃烧） ②乱砍滥伐等 影响： ①地球气温升高，冰川融化，海平 　面上升，一些沿海城市会被淹没； ②天气炎热得无法居住③土地沙漠化 建议： A开发新能源，减少化石燃料的使用 B大力植树造林，禁止乱砍乱伐 许多科学家认为，温室效应对人类的生存环境会产生不良影响。如果地球的气温上升，将导致冰川融化，海平面上升，会使更多的水蒸气进入大气，一些富饶的土地将变成沙漠。有的科学家认为近年来日益严重的全球厄尔尼诺现象也与温室效应有关。 生产生活知识］ 植物不但叶部和地上部分会吸收二氧化碳，就是根部也会吸收二氧化碳。所以农业上施用二氧化碳或施用能分解出二氧化碳的肥料，可以促进植物的光合作用，使农作物增加产量。例如在大棚中施用二氧化碳。人类尿里含有尿素，在储藏过程里，由于微生物的作用会生成碳酸氢铵，从而分解出二氧化碳。碳酸氢铵肥料施在土壤里也会分解出二氧化碳。 打开汽水瓶盖或啤酒瓶时，会有许多二氧化碳气体冒出； 煤、石油、天然气、酒精等物质的燃烧也会产生二氧化碳 有些灭火器中装有二氧化碳 人工降雨，制造舞台云雾都要用到二氧化碳 1、二氧化碳的状态的变化 二氧化碳也有三态变化。空气中的二氧化碳是气态，二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳，用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是固态二氧化碳 固态二氧化碳就是我们常说的“干冰”。在常压下，温度高于－78℃，雪花状的固体二氧化碳不经过液态而直接变成气态二氧化碳。 “干冰”的名称也由此而来。 “干冰”在汽化化时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成人造云雾，甚至形成降水。 2、二氧化碳与水的反应 如图所示，打开一个汽水瓶盖子，塞上带导管的橡皮塞 另一端伸入装有澄清石灰水的试管中，振荡汽水瓶，观察实验现象。 现象： 结论： 导管口有气泡产生，澄清的石灰水变浑浊 二氧化碳能溶于水。在通常状况下1L水大约能溶解1L二氧化碳气体，增大压强，会溶解得更多。 二氧化碳溶解在水中，会不会与水发生化学反应呢？ 课本P42观察与思考 图2—14加热含石蕊试液的二氧化碳水溶液 将汽水中的二氧化碳通入含石蕊试液的水中 说明二氧化碳可以跟水反应生成碳酸；碳酸不稳定受热容易分解还可以跟石灰水反应 二氧化碳 + 水 -------- 碳酸 碳酸 ---------二氧化碳 + 水 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊， 二氧化碳 + 氢氧化钙 ------- 碳酸钙 + 水 加热 化合反应： 由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫化合反应 分解反应： 由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应叫分解反应 举例： 判断下列反应是化合反应还是分解反应： 镁 +氧气 -------氧化镁 碳+氧气 ------二氧化碳 铜绿 ------水+二氧化碳+氧化铜 3、二氧化碳与灭火 人们经常使用二氧化碳灭火器。你知道二氧化碳为什么可以用作灭火剂吗？ ● 根据实验现象，你能得出什么结论？ 由此你能否说明可以用二氧化碳灭火的原因。 小结：二氧化碳的物理性质 在通常状况下，二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水 二氧化碳的化学性质 1、可以跟水反应生成碳酸 2、跟澄清石灰水反应生成不溶于水的白色固体碳酸钙