中班第二学期备课第周教学活动内容设计.doc

教育活动计划 第 2 周 2012年2月13日—2月17日 主题：快乐魔法 班级：中5班 主题目标： 1.知道快乐与生气是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。 2.了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本办法。 3学习与老师小朋友沟通互动，分享快乐，交流感受，增进快乐的体验。 周一 周二 周三 周四 周五 上 午 晨间活动 谁的花样多 拍球 踢球 赶小猪 抛抛接接 活动一 故事：是蜗牛开始的 制作开心玩具 故事：小花籽找快乐 绘画：哈哈笑的我（一） 数学：相邻数（好朋友） 户外活动 踩高跷 散步 快乐碰碰车 开汽车 玩沙 活动二 英语 讲述：我不想生气 英语 绘画：哈哈笑的我（二） 英语 下 午 午间活动 新年故事会 识字朗读 看动画片 谈话：最高兴的事 看图书 活动一 体育活动 音乐：哈哈笑（一） 音乐：哈哈笑（二） 打击乐：小看戏（二） 看图讲述“着火了”（安全最快乐） 活动二 开心商店 英语 消气商店 英语 识字游戏 户外活动 玩沙 器械游戏：大型玩具 贴人 贴烧饼 走轮胎 生活活动 1．关注幼儿情绪，帮助分析不快乐的原因，寻找快乐的方法。 2．相互问候，相互关心，增进师生、同伴间共同生活的快乐。 3．爱清洁讲卫生，保障健康快乐。 家长工作 1．和孩子聊一聊自己快乐的事，引导孩子关注家人的情绪，学习理解与宽容。 2．引导孩子做让别人快乐的事，体验自己的快乐。（如给小区打扫卫生得到大家的夸赞、主动问候他人、为家人帮忙做事、听爸爸妈妈爷爷奶 奶的话等） 生活活动 生活活动情况分析 本周生活 活动重点 采取的措施： 完成情况分析： 午睡时分，孩子们的入睡率还是相对较高的。主要是在起床与睡觉时分，自我服务的能力还不是很好，比如自己折被子，自己来塞衣服等，都有待进一步的提高。 能独立完成简单的自己服务的事情。 学习自己折好被子。 1.指导孩子折叠的方法。 2.鼓励孩子自己折。 3.请老师们互相监督。 4.回家进行练习。 孩子们能折叠简单的衣物，但是在折叠的要求与细致度上有比较大的差异。需要进行一定的练习与加强。还有个别孩子不能完成任务。如竣浦。有待进行个别的教育。 2012年2月13日 第二周周一 C班 一、午间活动：新年故事会 目的：能大胆地来讲述故事。逐步提高讲述的能力。 指导策略： 1.请准备好故事的孩子来讲述故事。 2.教师鼓励孩子大胆地讲完故事。 3.对一些不够大胆地孩子进行一定的提醒与帮助。 二、集体活动：体育活动（由连华伟老师执教） 三、户外活动：玩沙 目的：喜欢玩沙，体会玩沙的乐趣。 指导策略： 1.组织幼儿至活动场地。 2.提出活动的要求：（1）大家一起玩。（2）两个人一起合作做一样东西。 3.玩好后，把自己玩过的东西送回去。 四、离园活动：看图书 目的：喜欢看书。进一步巩固看书阅读的方法。 指导策略： 1.每个孩子挑一本自己喜欢的书。 2.幼儿看书，教师一同与孩子欣赏。对书中的内容进行适当的引导。 3.把看完的书，放回去。 4.与孩子一起收拾整理教室。 2012年2月14日 第二周周二 C班 一、午间活动：识字朗读 目标：巩固复习已学识字儿歌及小故事。 指导策略： 1.分给幼儿两人一本识字书，请幼儿自己阅读，回忆已学内容。 2.选取一些儿歌进行朗诵。 3.识字游戏：快乐蹲蹲蹲。重点复习已学生字。 4.整理书籍：合起来，按封面朝上的方法逐一放好。 二、集体活动： 活动名称：音乐：哈哈笑（一） 教材分析（幼儿情况分析）：歌曲《哈哈笑》歌词比较简单，幼儿对歌词的记忆应该没有太大的问题，但是如何表现歌曲中活泼欢快的情绪应该作为本次活动的重点；还有一个就是歌曲中× ××/×× ×的节奏还是比较难把握的。 目标： 1.在欣赏、理解歌舞内容的基础上学唱歌曲，唱准节奏× ××/×× ×/。 2.学习与同伴一起用欢快的声音和表情来表现歌曲活泼欢快的情绪。 重难点：学习与同伴一起用欢快的声音和表情来表现歌曲活泼欢快的情绪。 准备：磁带及录音机 过程 教学方法 分层指导要点 1.欣赏歌曲，理解歌曲内容。 （1）导入：人们在快乐的时候还常会哈哈大笑呢，请大家听一首歌曲，听一听歌曲里唱了什么？ 教师范唱，欣赏歌曲，感受歌曲欢快的情绪。 提问：你听了这首歌感觉怎么样？你听到了什么？ 教师清唱，幼儿再次欣赏歌曲，理解歌词内容。 提问：你听到歌曲里唱了什么？ 大家在干什么？一边哈哈笑一边还在干什么？ 你觉得歌曲中哪句最好听？ 2.幼儿学唱歌曲。 教师弹琴，幼儿轻声地