中班教案在动物园里.doc

个别化学习 彩色刺猬 目的：仔细观察作品，合理使用材料，尝试自己动手制作刺猬。 材料：酸奶瓶、大头针、色纸、橡皮泥 制作方法提示 （用数字、文字与图画来提示，并伴有使用大头针的安全提示） ( 把灰色纸卷成圆筒形，粘在酸奶瓶口上，在尖端粘上橡皮泥小球 ( 在酸奶瓶上插上大头针 ( 用各色橡皮泥搓成小球，粘在每根大头针上 ( 一只漂亮的小刺猬就做成了，制作自己的作品介绍陈列卡片（姓名等） 大象长颈鹿孔雀 （折纸） 目的：选择喜欢的动物，学看步骤图，探索不同动物的折叠方法。 准备：各色手工纸、大象、长颈鹿、孔雀等折叠步骤演示图（教材202页） ( 挑选自己最喜欢的动物进行折叠 ( 分别折叠此三种动物 ( 同一动物可以选择不同手工纸进行多次折叠 ( 尝试不看步骤图折叠 谁的本领大（辩论） 目的：选择辩友与话题，说出动物本领大的理由。 准备：辩论话题、五角星 ( 话题：谁的本领大？ 狮子与老鼠 猫与老虎 大象与猴子 乌龟与兔子 （教师可以根据幼儿的兴趣自己确定辩论的话题） ( 选择辩友和话题 ( 说出自己的理由：谁的本领大？（每说出一种理由，经对方认可后可以获得一颗五角星） ( 在各话题中选派五角星最多的选手参加辩论，用粘纸评选的方式选出辩论本领大的朋友 数数歌（绕口令大赛） 目的：自我练习发清楚U的音，喜欢说绕口令，愿意参加挑战。 准备：按绕口令的顺序与内容用图片文字等方式呈现（约4张）、录音（教师快速或慢速念绕口令的两个版本录音） ( 自己或和同伴共同去“研究”图片的内容 ( 听听慢速念的录音 ( 自己练习 ( 找同伴相互念、相互纠错 ( 听听快速念绕口令的录音——前面有关于什么是绕口令的介绍 ( 自我挑战，和录音机里的老师比赛，看谁念绕口令速度又快，口齿又清楚？ 思考：怎么才能有这样的本领？ 在动物园里 主题的环境和材料包之 个别学习性区角活动内容与材料 内 容 照 片 文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等） 动物捉迷藏 材料名称：动物捉迷藏 说说动物躲藏的方位：里外、前后、上下等空间相对位置 材料提供： 动物园底板（卡纸做的大片树林、橡塑纸做的不同的房屋）、各种动物图片（同一种动物有若干张）、统计表 操作要点： 1、两名幼儿一起合作玩，一名幼儿负责藏小动物，一名幼儿负责找小动物，可以互相交换。 2、一名幼儿在藏小动物时，另一名幼儿闭上眼睛，藏好后，另一名幼儿开始找，找不到的话，藏的幼儿可以用语言提醒，如：在篱笆后面等。 3、找到小动物后，用完整的语言说说在什么地方找到的，如：我在篱笆后面，池塘前面找到了小鸭。 4、数数，找到几匹马？几只大象等等进行统计 观察指导： 1、观察幼儿的分工协调能力，能否自主安排角色，自主交换角色。 2、观察幼儿能否用完整的语言表达小动物的方位，正确说出小动物的空间相对位置。 动物导游棋 材料名称：动物导游棋 材料功能： 观看动物园导游图，知道常见动物的名字，它们的外形特征、习性。乐意做个小导游，介绍这些动物。 材料提供： 动物园导游图棋、棋子、色子 操作要点： 1、与同伴商议下棋的先后顺序，不抢走。知道起点、终点的位置，根据色子的数字按照顺序走至终点。 2、途径动物展馆时，能讲出动物的名字、习性可奖励前进两格。 3、若讲不出需停玩一次，共同游戏的同伴能讲出，则该名同伴前进两格。 观察指导： 1、幼儿对于棋类游戏的规则遵守情况。（主动遵守、同伴提醒下遵守、随意玩） 2、幼儿介绍动物时的难点记录，在交流中重点分享。 在动物园里 主题的环境和材料包之 个别学习性区角活动内容与材料 内 容 照 片 文字提示（材料功能、材料说明、操作要点、观察指导等） 感恩卡 材料名称：感恩卡 材料功能： 知道感恩节的特殊意义，说说自己想要感谢的人、物。以描画、添画的形式制作感恩卡 材料提供： 人手一份操作材料（贺卡底板、大爱心、小爱心）、水彩笔 操作要点： 将大、小爱心分别固定在贺卡内以及封面后，沿边缘描绘出心形轮廓。 将自己要感谢的对象添画在大爱心里。将自己头像或者Thank you填在小爱心内 选择有一种喜欢的花纹装饰贺卡四周 乐意向同伴介绍自己的感恩节贺卡。 观察指导： 1、引导幼儿说说想要感谢的对象，对于一些没有画过的人物、物品进行简单指导 2、提醒幼儿描绘时笔尖贴紧心形边缘。 动物服装店 材料名称：动物服装店 材料功能： 按动物皮毛的颜色和花纹，选择材料均匀涂抹。大胆交流自己使用的材料、涂抹的方法。 材料提供： 大铅画纸、记号笔、油画棒、动物照片 操作要点： 1、选择自己喜欢的动物，说说它的皮毛的颜色、花纹 2、在大的铅画纸上画上该动物的皮毛图案，选择相应的颜色涂色 3、像同伴介