主题：好听的声音) .doc

目录 主题网络 3 主题经验和价值分析 4 重点关注 5 家园共育、环境创设 6 环境创设 7 区角照片和说明 9 幼儿作品 14 与主题相关的运动环境 16 家园社区 18 创新活动 24 主题小结 25 主题集体活动设计 27  谁的声音 铃儿响叮当 美妙的声音 会唱歌的车 脚步声 集体 教学 活动 我爱我的小动物(音乐) 小铃铛(美术) 放烟花(美术) 洒水车(音乐) 会响的路(语言) 找声音——主题调查表(数学) 铃儿响叮当(语言) 奇妙的声音(常识) 摇摇乐(数学) 区域 活动 动物怎样叫 敲敲打打真有趣 乐器演奏会 这是谁的声音 脚步声 猜猜他是谁 风铃展示会 摇摇乐 传声筒 泉水叮咚 其它 相关 活动 亲子调查表：寻找家里的声音 社会实践：寻找教室里的声音 社区活动：参观马路——聆听马路上的各种声音     （一）拍球的声音“嘭嘭嘭” （二）小动物的叫声 （三）我们走路静悄悄 （四）汽车喇叭嘀嘀嘀  主题 名称 《好听的声音》——马路上发出的声音 活动 时间 2011年9月27日 活动 目的 1、能安静地聆听马路上的各种车的声音。 2、。、、2、附活动照片：  《好听的声音》调查表 各位家长：你们好！ 现在我们正在进行《好听的声音》主题活动，为了让孩子听辩生活中的各种声音，激发孩子主动感知声音的兴趣，想通过你的帮助想让幼儿寻找、听辩家中不同物品发出的声音并进行简图记录，培养孩子乐于探索的习惯。 有哪些物品能发出声音 卧 室 客 厅 厨 房 卫生间 备注：请用图文（彩色图文）或图片剪贴的方式来完成此表。在下周（10月8日上午交给老师）谢谢！ 2010、9、30 “好听的声音”主题调查问卷分析 1、调查表回收情况： 调查表实发28张，实收24张，回收率为86%。 2、调查结果分析： 1）调查表设计整体简洁、有操作性。整张调查表有文字提示，这样便于家长指导孩子一起活动，下面的房间格子是为孩子、家长做图画准备的，格子较大，也有利于绘画。所以，调查表体现出可操作性。 2）家长孩子互动性强。由于是对自己家的调查，因此孩子对家较熟悉，也能进行实地观察，并自主寻找出发出声音的物品。所以都调查地很详细，每个房间大多调查到了3个以上的物品。有的孩子自己绘画，有的孩子则让家长画出，这种孩子家长一起参与活动的方法，能使他们受益匪浅。 3）调查表质量高。前期经过家长会上的动员后，家长们很认真，所以这一次的调查表的绘画、书写质量非常到位，特别是做到了美观，有的还图文并茂，也体现出家长的不同能力层次，也让孩子一目了然。因此得到了其他老师的一致好评。 3、建议与对策： 对于这次收集到的调查表记录，我们特地张贴在板上进行展示，因此平时可多提供让孩子在一起欣赏交流的时间，大家一起看看、说说、学学、叫叫，互相间既增进了感情，又提高了语言表达能力。 此主题活动开展了近两周，通过一系列的活动，使我们的孩子越来越喜欢听辨周围的各种声音，也逐步了解了这些声音所表示的意义。主要体现在以下方面： 1、善于聆听，激发兴趣. 主题活动开展前期，我们利用孩子自己的讲话声音、模仿操中一些小动物的叫声、马路上一些的叫声、歌曲的音乐声、提前带来的风铃声等，引发孩子对声音的兴趣，在仔细观察和聆听中，一起来感受和分辨哪些是好听的声音、哪些是难听的声音，并初步了解它们的功用，