二年级下心理健康教案.doc

第一课 发挥我的主动性 教学目标 1、情感与态度 通过本次活动，让学生懂得发挥我的主动性，懂得做人要诚实的道理。 2、行为与习惯 知道发挥我的主动性的重要作用，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。学会发挥主动性解决生活中的问题。 3、过程与方法 通过看动画、听故事、演小品、玩游戏等活动，引导学生感受诚实带来的快乐。 教学过程 （一）说故事导入，了解主动性。 1、上新课之前，老师说一个关于发挥我的主动性的故事 2、进行简短的现场采访：“请问，刚才在故事中，有哪些行为的主动的呢？ [设计意图：融洽师生关系，营造和谐的课堂气氛，获得发挥我的主动性的诚实体验。] （二）活动一：动画导入，揭示课题 1.过渡：为了奖励大家刚才的诚实，现在我们一起来欣赏动画片《自己的事自己做》，看看喜欢动脑筋的你又能学到什么？(多媒体出示动画故事《自己的事自己做》) 2.让学生自由发言，你想对故事中的小牧童说什么呢?你觉得我们应该把哪句话送给他呢? 3.小结：我们要发挥主动性,的好孩子(适时板书课题) [设计意图：二年级学生已具备初步的认知能力，应充分相信和培养学生，引导学生通过欣赏动画，自己感悟，与文本进行独立对话，获得自主感知。] （三）活动二：听故事,看小品,明道理. 1.召开 “发挥我的主动性”。（A、“自己的事自己做故事会”事先用彩纸写好，说的同时贴在黑板上。 B、.学生课前收集有关主动的故事，如：《列宁的故事》、《李子核》、《第三十一颗蛋》等。） 2.学生表演小品《做自己的事情》。（讨论：A、小明为什么会长长长的鼻子呢？自己的事不自己做带来了什么样的结果呢？适时板书：我的主动性 好处。B.此时，你想对小明说什么呢？适时板书：主动性的好孩子。C、师小结：我们有的小朋友没有主动性。就说了自己的事情总是指望别人来做，这样下去，慢慢就养成了依赖、不爱动脑经的坏习惯，我们要正确对待自己的主动性，就是勤劳、积极向上的表现。你们知道今后该怎么做了吗？适时板书：（从小要主动做事，积极思考 人人夸奖。） [设计意图：调动学生搜集信息、整理资料的积极性，探究课本资源，使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，又所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。] （四）活动三：联系实际，行为内化。 １.过渡：同学们这节课表现得真棒，现在就让大家轻松一下，我们来做个游戏好吗？游戏的名字是《自己事自己做》。（宣布活动规则：把学生分两大组，学生自由命名，如“无敌组”和“闪亮组”等，共有二组必答题、一组抢答题、六道互选题。先举手先回答，最后分数累计最高的为优胜组，颁发奖杯，老师请两位同学上来当记分员。 2、将心比心，采摘诚实星。 过渡：是呀！自己的事自己做让人轻松快乐，主动的小精灵还给大家带来了许多的主动星，大家有信心把她们全都摘下来吗？（课件出示主动树，诚实树上挂满了主动星，每颗主动星里面都藏着一道问题。） 3、学生交流，教师小结：说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任，但长期发展下去，最终会害了自己 。 [设计意图：低年级学生爱做游戏，让学生在游戏中再次感悟诚实的重要性，用行动来明白什么是诚实，通过活动愿意做一个诚实的孩子。] （五）、拓展延伸，总结升华 1、师总结：通过这节课的学习，我们明白了（齐读板书），并学会了用主动来指导自己的行为，我相信你们祖国未来的栋梁，一定能做一个事事主动的好孩子，并会把这一美德发扬光大，让世界瞩目。 2、在《自己的事自己做》歌声中结束愉快的学习之旅！（播放歌曲《自己的事自己做》） 板书设计： 自己的事情自己做 主动做事 积极思考 人人夸奖 第二课 勤锻炼，身体好 一、教学目标： ⒈让学生懂得勤锻炼，有利于身体健康。 ⒉鼓励他们用语言、绘画等形式表达愉快的心情。 二、活动准备： ⒈文学活动散文“勤锻炼，身体好”的电脑动画。 ⒉图片：蜗牛、微笑卡、照片、学生平日的绘画作品，音乐磁带。 三、活动过程： (一)欣赏散文“勤锻炼，身体好”，帮助理解作品内容，懂得为人做事是愉快的。 提问： ⒈小白兔表情是什么样的，它为什么笑呢? ⒉哪些小动物为朋友们做什么事感到高兴呢? ⒊小狮子看到了，心里怎样? (二)组织讨论，知道勤锻炼，身体好，有利于身体健康。 ⒈当别人帮助了你，你心里怎样，你帮助了别人，心里又怎样? ⒉你们还会怎样使身体好，让朋友们高兴呢?(可从家庭、学校、社会各方面去扩展自己的经验) ⒊谈谈生活中自己还有哪些勤锻炼的事情？ (三)引导学生用绘画、舞蹈等多种形式表达自己“勤锻炼，身体好”的主题。 ⒈展示学生平日的绘画作品，听音乐跳舞等体验高兴心情。 ⒉相互交谈将“勤锻炼，身体好”与大家分享。 ⒊将自己勤锻炼，身体好的事在“微笑卡”上记录下来，及时体验。? (四) “互帮互助” 1、请看，这几位