二年级美术下册导学案.doc

小学美术课时导学案 教研组长签字： 教导主任签字： 年级：二年级 备课人： 时间：第一周（2013.2.25-3.1）  小学美术课时导学案 教研组长签字： 教导主任签字： 年级：二年级 备课人： 时间：第二周（2013.3.4-3.8）  湖山小学课时导学案 教研组长签字： 教导主任签字： 年级：二年级 备课人： 时间：第三周（2013.3.11-3.15）  湖山小学课时导学案 教研组长签字： 教导主任签字： 年级：二年级 备课人： 时间：第四周（2013.3.18-3.22）  小学课时导学案 教研组长签字： 教导主任签字： 年级：二年级 备课人： 时间：第五周（2013.3.25-3.29）  小学课时导学案 教研组长签字： 教导主任签字： 年级：二年级 备课人： 时间：第6周（2013.4.1-4.5）  小学美术课时导学案 教研组长签字： 教导主任签字： 年级：二年级 备课人： 时间：第7周（2013.4.8-4.12）  小学美术课时导学案 教研组长签字： 教导主任签字： 年级：二年级 备课人： 时间：第8周（2013.4.15-4.19）  课题 知识与技能： 通过教学，使学生学会用形状和大小不同的几何图形巧妙的组合成漂亮的画面。过程与方法： 培养学生动手能力，拓展学生的美术视野。 情感态度与价值观： 提高美术欣赏能力和创造美的能力，感受色块和抽象图形展现出来的美。 第1课 巧妙的组合 教 学 目 标 教学准备 重 难 点 重点： 引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。 难点： 两形重叠处区分色彩。 教学 方法 颜料 画纸 剪刀等。 尝试训练 探索。 学案 导案 教 学 过 程 第一课时一、 游戏体验，导入教学1、 教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来。2、 老师在黑板上示范：用这些几何图形任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面。3、 请学生说一说，你觉得这样的画面美不美？为什么？4、 导入课题：巧妙的组合 学生说出各图形形状。 小组讨论交流。 二、 学习方法，大胆尝试创作1、 欣赏教材上的范画，初步了解作画方法 2、 同学之间分组探究，这种组合画有什么特点？我们应该注意些什么？3、 学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来。4、 老师提示：如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合，是否能产生更加巧妙的画面来5、 学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合三、 展示学生优秀的创意，总结创作方法1、 老师出示学