人员素质测评实训教程.ppt

人员素质测评 课程特点： 理论性——职业选择、素质结构、测评原 理与指标等； 实践性——面试、心理测验、评价中心等； 灵活性——学习方式。 教材：《人员素质测评实训教程》 田辉 清华大学出版社、北京交通大学出版社 本教材特点： 内容精炼、重点突出； 理论与实训结合。 第一章 职业选择 1.1 重新认识我们的工作 1.2 职业选择 学习目标： 了解工作的意义 掌握职业生涯发展各阶段的特点 掌握职业选择的方法 1.1 重新认识我们的工作 1.1.1 什么是工作？ 1.1.2 工作对于我们 来说的意义是什么？ 满足社会需要 获得物质报酬 得到精神满足 毛毛虫的故事 第一条 毛毛虫??　　话说第一条毛毛虫，有一天爬呀爬呀过山河，终于来到一棵苹果树下。它并不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的苹果。当它看到同伴们往上爬时，不知所以的就跟着往上爬。没有目的，不知终点，更不知生为何求、死为何所。　　它的最后结局呢？也许找到了一只大苹果，幸福地过了一生；也可能在树叶中迷了路，颠沛流离糊涂一生。不过可以确定的是，大部分的虫都是这样活着的，也不去烦恼什么是生命意义 第二条毛毛虫 有一天，第二条毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果树，也确定他的“虫生目标”就是找到一棵大苹果。问题是……它并不知道大苹果会长在什么地方？但它猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的时候，就选择较粗的树枝继续爬。　 第三条毛毛虫? 　　接着，第三条毛毛虫也来到了树下。这条毛毛虫相当难得，小小年纪，却自己研制了一副望远镜。在还未开始爬时，就先利用望远镜搜寻一番，找到了一只超大苹果。同时，它发觉当从下往上找路时，会遇到很多分支，有各种不同的爬法；但若从上往下找路时，却只有一种爬法。　　 第四条毛毛虫? 第五条毛毛虫 　　第五条毛毛虫到底怎么了？?　　其实它什么也没做，就在树下躺着纳凉，而一只只大苹果从天而降。因为树上某一大片树枝早就被它的家族占领了。它的爷爷、爸爸、哥哥们盘据在某一树干上，禁止它虫进入。然后苹果成熟时，就一颗颗地丢给底下的子孙们捡食。 方向比速度重要 学生供大于求、就业形势严峻 社会对高校毕业生的需求量增加幅度并不明显，学生就业竞争激烈。可以预测，我国学生的就业形势，在未来一段时期内仍会相当严峻。 学生为什么就业难？ 我国区域发展不平衡,城乡发展不平衡 中国高校教育周期长与社会需求变化快的矛盾 中国高校教育缺少职业指导 社会价值取向的偏见——应树立“行行可建功、处处能立业、劳动最光荣”的观念 学生自我认识不足，定位不清晰 学生就业区域相对集中 学生实际操作技能较差 学生求职失败的主要原因 职业生涯规划在中国 职业生涯规划在国外 1.2 职业选择 职业与工作 a.工作是人们在一定时间内进行的活动。 b.职业是人们在较长时间内，通过不懈奋斗努力实现价值的一系列活动的组合。 联系：人类活动 区别：时间性；目标性 1.2.2 职业发展阶段 第三阶段（维持阶段） 进入第三阶段的专业人员被期待成为第一阶段人员的指导者，而且，他们注意拓展兴趣，注意与企业外的人一起处理越来越多的事情。 1.2.2 职业发展阶段 第四阶段（战略思考） 一部分专业人员保持在第三阶段，对于这些人来说第三阶段是职业生涯的重要阶段，另一部分的专业人员进步到另外一个阶段。并不是所有员工都能进入第四阶段，因为此阶段的基本特征包括“形成自己企业的发展方向”。 1.2.3 职业选择 测定一个人有什么样的技能在决定一个的职业选择中非常重要。 霍兰德在研究职业选择方面的工作暗示仅仅简单地喜欢一份职业或 工作是不够的，一个人必须能够培养完成工作所要求的技能。一个人 可能具有研究型的倾向，但是，是否具有成为研究型科学家、物理 学家或生物学家的技能在选择明确工作中扮演了非常重要的角色。 美国政府印刷办公室出版的《职业种类字典》（DOT），提供 了2万多份工作需要的技能方面的信息。 另一种测量兴趣和技能的方法是坎贝兴趣和研究调（CLSS）。这个调查帮助员工回顾他们的职业之路，协助企业有效地开发员工的潜能。将200种兴趣和120种技能分为6个等级，将得分转化为7个方向：①影响；②组织；③帮助；④创造；⑤分的；⑥生产；⑦冒险。这7个方向又被进一步细分为29个范围，例如领导力、写作和科学。 人的一种兴趣就用一个实心的菱形代表（◇）；一种技能就是一个空心的（◆）。兴趣的得分代表一个人对某种活动的喜欢或偏好；技能的得分揭示了一个人对完成某项活动的喜欢或偏好；技能的得分揭示了一个人对完成某项活动的自信程度。图