人教版小学数学一年级上册第三单元《整理和复习》电子备课.doc

人教版小学数学一年级上册第三单元《整理和复习》电子备课 备课日期：2013年 9月 11 日 上课日期： 年 月 日 编号 3-11 课题课型 教学 内容 教科书第32页-33页 教材 分析 本部分内容通过习题的创设帮助学生有效地梳理第三单元所学内容，第1题，将数数、基数含义和比较数的大小这些知识点综合起来进行复习。第2题，按顺序复习5以内数的组成，并使学生有所发现。第3题要求学生自己对5以内所有的加减法算式进行系统整理。另外通过33页练习七进行辅助巩固练习。 教学目标 创设情境帮助学生了解生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 教学 重点 教学 难点 难点：提高学生计算的正确率。 教具 准备 错例 预设 学生对于口算练习可能出错较多，熟练程度也达不到，应该加强学生口算练习 教 学 活 动 二次 提问导入，唤起记忆 教师提问：谁还记得这个单元中我们学习了哪些数字吗？根据学生汇报，随意贴出数字卡片0～5。 揭示课题：今天我们就要对学过的6个数字和相关的数学知识进 行整理复习。（板书课题） 二、师生互动，梳理知识，建构网络 1、复习数的顺序 教师（出示课本第33页练习七的第1题）：你能按顺序用6个数字给小鸽子的房屋编号吗？ 2、复习数和数比大小。 （1）教师出示课本第32页的第1题情景图：老师请来了几个动物朋友，仔细看看都有谁，它们分别有几只？ （2）教师出示“＞”和“＜”，提问：这是什么符号？你能用这两个符号表示这三种动物之间的数量关系吗？把你想到的填在课本第32页。 （3）教师：在小组内互相说一说三种动物谁比谁多，谁比谁少。 （4）教师：独立完成课本第33页练习七的第4、5两题。 在学生完成后组织学生进行集体讲评。 3、复习5以内数的分解。 （1）完成课本第32页的第2题。 （2）教师：在小组内把你填的内容小声地读一遍。 （3）教师：你能根据自己填的分解，写出加法和减法算式吗？动手试一试，比比看哪个小组写的最多。教师巡视指导。 4、整理表以内的加减法算式，归纳成表。 （1）分组请学生给写出的加减法算式，进行分类。 （2）组织学生反馈交流，分类的结果。 （3）请学生按分类的结果，整理成加减法表。教师巡视，提供指导意见。 （4）出示课本第32页5以内加减法表，引导学生观察：你发现了什么？引导学生观察、探究加、减法中算式的排列规律。 三、课堂总结，提出要求 1、教师总结：今天我们对5以内加法和减法进行了整理，归纳成了表格。回去后大家要熟记表格中的算式和得数，进行又对又快的口算。 2、课后作业。 完成课本第33页练习七的第2、3两题。 随堂 检测 见附页 板书 设计 整理和复习 张贴数字卡片及加、减法表 课后 反思 注：1.备课采用宋体小四号字。2. 编号是指第几单元、第几课时（如1—1是指第一单元第一课时）。 随堂检测 一：填一填 二：看图写算式