第3课_新土耳其的缔造者凯末尔.ppt

第3课 新土耳其的缔造者凯末尔 1919～1923年土耳其民族解放运动的领导人和土耳其共和国的第一任总统。1934年被授予“阿塔图尔克”（土耳其之父）的称号。 国名:土耳其共和国(The Republic of Turkey) 独立日：１０月２９日（１９２３年） 共和国日：１０月２９日（１９２３年） 由国父凯末尔成立，並订此日为国庆日。土耳其为世界上唯一全国99%信仰伊斯兰教，却实行内阁制、政教分离的国家，是亚洲第三大民主共和国。 奥斯曼土耳其的兴起、扩张及衰落知识概览： ①起源：土耳其人发源地是中国新疆阿尔泰山一带，史称突厥。７世纪东、西突厥汗国先后被唐所灭。８—１３世纪，突厥人西迁至小亚细亚。 ②建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小亚细亚建国，国家名称──奥斯曼土耳其。 ③政权特点:政教合一的军事封建帝国 ④国教:伊斯兰教 ⑤都城:君士坦丁堡 ⑥鼎盛:16世纪，成为地跨三大洲的大帝国，臻于鼎盛。（埃及成为其一个行省→阿里改革） ⑦衰落：16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17-18世纪帝国日渐瓦解。 17世纪末的奥斯曼帝国疆界 ⑧19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，如：希腊、罗马尼亚、塞尔维亚与保加利亚纷纷独立或自治，有的地区为俄、英、奥所占有。 ⑨1914年，土耳其参与一战，因战败而面临瓜分。1920年协约国把《色佛尔和约》强加给土耳其，对奥斯曼帝国加以分割，除首都外土耳其仅保留小亚细亚中部一块不大的领土；沦为协约国的半殖民地。 ⑩土耳其人民在凯末尔的领导下，发动反帝反封建的资产阶级革命并取得胜利，于1923年10月29日建立了土耳其共和国，从而结束了苟延残喘的奥斯曼帝国统治。 一、凯末尔成长历程； 1、伟人诞生：1881年，巴尔干半岛萨洛尼卡，生活在奥斯曼帝国封建专制统治之下； 2、军事教育：24岁时，毕业于伊斯坦布尔的陆军大学； 3、志向远大：凯末尔关心祖国命运，时常讨论土耳其社会的弊病与拯救的方法，并传播反对专制的新思想。 ——认清社会现状，致力革命斗争 （推翻封建统治，建立资产阶级政权） 4、军届展露头角：达达尼尔海峡战役胜利，保卫了帝国首都。 —— 充分显示凯末尔的军事才能给凯末尔带来了荣誉与晋升，获得“伊斯坦布尔大救星”的美称。 二、领导土耳其民族独立革命 1、背景： 土耳其在一战中战败，被迫签订屈辱的《色佛尔条约》条约，沦为半殖民地；民族危机空前严重。 封建性质的苏丹政府甘当傀儡 《色佛尔条约》的签订（1920年） 奥斯曼帝国在欧洲部分的领土，除伊斯坦布尔以外，大部分归希 腊和意大利；黑海海峡交给国际共管。这样奥斯曼帝国就失去了 4/5的领土。 军队人数不超过5万人，海军只准保留7艘军舰和6艘 鱼雷艇，不得拥有空军和重型武器。 英法享有治外法权，并对奥斯曼帝国实行财政监督。 ——《色佛尔条约》 《色佛尔条约》的签订不仅使使奥斯曼帝国70%以上的领土纷纷变成由欧美列强暗中掌控的“民族独立国家”。也使土耳其丧失独立，沦为半殖民地 。 二、领导土耳其民族独立革命 1、背景： 土耳其在一战中战败，被迫签订屈辱条约，民族危机空前严重 2、经过： ① 号召人民用一切代价捍卫民族尊严和荣誉， “不独立，毋宁死”； ②召开大国民议会 1920年，安卡拉，当选为主席兼国民军总司令； ③ 亲自指挥战斗，击败协约国支持的希腊武装入侵； ④ 签订新和平条约《洛桑条约》 ⑤宣布成立土耳其共和国 1923年10月，首都设在安卡拉，凯末尔当选首任总统； 1921年1月10日， 土耳其涅纽村战役，国民军击溃希腊军队的进攻 希腊军队正在转移司令部 1922年8月，凯末尔(行礼者)检阅他的士兵 土耳其人在士麦拿城外围着一面巨幅国旗庆祝胜利 3、意义： ①土耳其摆脱民族危机，赢得独立； ②结束了奥斯曼帝国封建专制统治，建立现代资产阶级共和国； ③鼓舞世界殖民地、半殖民地国家民族运动 独立纪念碑 材料一： 军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。 材料二： 就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方。我们将把西方的制度移植到亚洲的土壤上。我们将按西方的模式改造我们的学校……我们希望成为一个现代化的国家，我们的头脑愿意接受现时代的思想，但我们仍得保持自身不变。我们不希望被看作是一个渴望孤立在道德屏障背后的亚洲民族。　　 探究思考： （1）“将把西方的制度移植到亚洲的土壤上”，举一例加以证明。 （2）凯末尔为什么要进行