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E00001 1.设置标题文字为隶书、二号字、加粗，字符间距设为加宽2.5磅，并给文字添加浅黄色的底纹； 2.设置整篇文档的纸张为16开纸(18.4厘米×26厘米)，上下边距分别为2厘米和3厘米； 3.将正文第二段“佛罗里达大学一个22岁的学生Darren Heitner说……”行距设置为1.5倍，段前间距2行，首字下沉2行； 4.将正文第三段“Yvornne Fangmeyer是威斯康星大学学生……”文字字体设置为红色； 5.在文档最后插入一个3行4列的表格，要求表格列宽为2.5厘米，设置表格的外框线为红色双线。 file,170,,ks_direction,wordst.doc, 11,课外学习带来很大不同,隶书,将标题字体设置为隶书,10,,0, 12,课外学习带来很大不同,22.000,将标题字号设置为二号字,10,,0, 15,课外学习带来很大不同,-1,标题文字为加粗,10,,0, 16,课外学习带来很大不同,2.500,字符间距加宽2.5磅,10,,0, 32,课外学习带来很大不同,7,设置浅黄色的字符底纹,10,,0, 56,罗里达大学一个22岁的学生,18.000,正文第二段行距为1.5倍行距,10,,0, 54,罗里达大学一个22岁的学生,31.200,第二段段前间 E00002 1.在正文第一段“从高等教育……”前面为文章添加标题“高等教育人才培养分类”，设置文字为隶书二号字，字符缩放为50%，居中对齐； 2.设置正文第一段“从高等教育……”首行缩进2字符，段前距1.5行； 3.为正文第三段“技能型人才……”设置段落边框，边框为实线线型、线宽1磅、蓝色。要求正文距离边框上下左右各3磅； 4.设置整篇文档的纸张为16开(18.4×26cm)； 5.添加页眉，内容为“高等教育”，且设置为两端对齐； 6.在文档最后插入一个5行4列的表格。 file,171,,ks_direction,wordst.doc, 11,高等教育人才培养分类,隶书,字体设置为隶书,10,,0, 12,高等教育人才培养分类,22.000,字号为二号,10,,0, 17,高等教育人才培养分类,50,字符缩放为50%,10,,0, 53,高等教育人才培养分类,1,标题居中对齐,10,,0, 57,从高等教育,21.000,正文第一段首行缩进2字符,10,,0, 54,从高等教育,23.400,正文第一段段前距为1.5行,10,,0, 90,技能型人才与技术型人才都强调应用性,-1,设置段落边框,10,,0, 92,技能型人才与技术型人才都 E00003 1.将标题“逐渐丧失提高外语技能的兴趣”居中，并将标题设为黑体、二号字、加粗，标题段前距设为1行、段后距设为2行； 2.将正文各段均设为首行缩进2个字符； 3.设置整篇文档的纸张为16开纸（18.4×26厘米），上、下边距均为2.6厘米； 4.将正文第二段“澳大利亚能够成功地用英语和大部分贸易……”分为两栏，其中第一栏宽度14字符，第二栏宽度16字符； 5.在文档最后插入一个4行5列的表格； 6.添加页眉，内容为“澳大利亚人的外语技能”，且设置为右对齐。 file,172,,ks_direction,wordst.doc, 53,逐渐丧失提高外语技能的兴趣,1,标题居中,10,,0, 11,逐渐丧失提高外语技能的兴趣,黑体,标题设为黑体,10,,0, 12,逐渐丧失提高外语技能的兴趣,22.000,标题设为二号字,10,,0, 15,逐渐丧失提高外语技能的兴趣,-1,标题加粗,10,,0, 54,逐渐丧失提高外语技能的兴趣,15.600,标题段前距设为1行,10,,0, 55,逐渐丧失提高外语技能的兴趣,31.200,标题段段后距设为2行,10,,0, 57,美国之音报道：澳大利亚人,21.000,正文各段均设为首行缩进2个 E00004 1.设置标题文字为红色，隶书、二号字、加粗，标题居中对齐； 2.设置整篇文档的纸张为A5（14.8×21厘米），上边距为1厘米，左边距为2厘米； 3.将正文第一段“时间是食物的挚友……”设为分散对齐，首字下沉2行； 4.将正文第三段“对纯朴的苗家人来说……”的行距设置为固定值20磅，段前间距为1.5行； 5.将正文最后一段“这是盐的味道……”设为悬挂缩进2个字符； 6.在文档最后插入一个4行4列的表格，设置表格的外框线为蓝色双线，列宽为1.8厘米。 file,173,,ks_direction,wordst.doc, 13,第四集 时间的味道,6,标题文字为红色,10,,0, 11,第四集 时间的味道,隶书,标题文字为隶书,10,,0, 12,第四集 时间的味道,22.000,标题文字为二号字,10,