写字课课件第一节.ppt

天上云层降水 * 图上是谁，他们在干什么？ * 注意要自然、放松，没有必要昂首挺胸。头正略向前倾；背直，胸距桌边一拳左右；两臂自然平放在桌面，右手握笔，左手按纸，眼离纸面约一尺，相当于你的前臂的长度；两脚平放，略分开，不要并拢或翘在别处。 * 图上是谁，他们在干什么？ * 图上是谁，她在干什么？ 用拇指、食指和中指捏笔，笔杆紧贴虎口，无名指和小指紧挨中指，虚拳食指，小指紧贴纸面。捏笔要松紧适度，过松运笔无力，笔力不达；过紧则肌肉疲劳，行笔不畅。执笔的三指与笔尖约为1寸。眼睛离桌面约为1尺，胸脯离桌子约为一拳头。这就是写字教学中我们老师强调的：一尺、一寸、一拳。 * 执笔正确与否，直接影响到运笔的灵活、书写的速度，书写的效果。这里以书写钢笔字为例，一般采用三指执笔法：右手执笔，在离笔尖约一寸的地方（相当与小指的两节长度），用大拇指、食指分别从两个方向夹住笔杆，用中指的第一节垫在笔杆下端。大拇指不能压在食指上，无名指、小指依次自然弯向手心，并放在中指下方。。笔杆后端斜靠在虎口接近食指最高处，与纸面成50%左右。五指自然有力，掌心要空。才能保证执笔高，运笔灵活。刚 开始肯定有点不适应，随着习惯的养成，书写速度、舒适度必将大大提高 * * 白珊学校 猜猜乐“书城堡”里面的居民会听话吗？ 怎样表现呢？ 周周正正写字，堂堂正正做人 1聪明的同学课前将铅笔、橡皮和四线方格本在桌子上摆整齐 2聪明的同学爱惜你的小伙伴——铅笔 写字课要求 结绳记事 图画文字 甲骨文 小篆 隶书 楷书 楷书 草 书 行书 一、为什么要学写字？ 你觉得有趣吗？ 一、为什么要学写字？ 一、为什么要学写字？ 写字竟然这么好玩啊 我都迫不及待了 二、正确坐姿 古谚：站如松，坐如钟，走如风。坐如钟——就是坐得稳如钟鼎。一般要求头正、身直、臂开，两脚平放在地 二、正确坐姿 头正 身直 臂开 足平 二、正确坐姿 眼离课本一尺， 胸离课桌一 拳， 手握笔尖一 寸， 我能一一做到。 二、正确坐姿 三、正确的握笔姿势 正确握笔姿势：拇指、十指捏着， 中指托着， 无名指、小指藏着。  三、正确的握笔姿势 写完字轻轻把笔帽套好，合上本子。我们都要养成爱护学习用品的好习惯。 * “小意外”：书写规范、字迹美观的作业本上有铅笔划痕。 小窍门：用橡皮的时候,要把铅笔放下,不要在擦的时候又被铅笔划到。 三、作业习惯 * “小意外”：在写下一页作业时发现纸面已经被前一页的笔迹印上了黑点。 小窍门：作业时使用垫纸板，保证页面整洁。 三、作业习惯 * “小意外”：书写规范、字迹美观的作业本上有铅笔划痕。 小窍门：用橡皮的时候,要把铅笔放下,不要在擦的时候又被铅笔划到。 三、作业习惯 同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ 四、复习 * 造字本义：手挥花枝又唱又跳。 * 早期甲骨文像某种器械两边各有一个轮子，中间是“甲”形的箱体，表示保护性的设备，人在箱体中可以避免受到攻击。 造字本义：有轮子、靠牛马驱动的战斗工具 * * 造字本义：手挥花枝又唱又跳。 * 早期甲骨文像某种器械两边各有一个轮子，中间是“甲”形的箱体，表示保护性的设备，人在箱体中可以避免受到攻击。 造字本义：有轮子、靠牛马驱动的战斗工具 * 天上云层降水 * 图上是谁，他们在干什么？ * 注意要自然、放松，没有必要昂首挺胸。头正略向前倾；背直，胸距桌边一拳左右；两臂自然平放在桌面，右手握笔，左手按纸，眼离纸面约一尺，相当于你的前臂的长度；两脚平放，略分开，不要并拢或翘在别处。 * 图上是谁，他们在干什么？ * 图上是谁，她在干什么？ 用拇指、食指和中指捏笔，笔杆紧贴虎口，无名指和小指紧挨中指，虚拳食指，小指紧贴纸面。捏笔要松紧适度，过松运笔无力，笔力不达；过紧则肌肉疲劳，行笔不畅。执笔的三指与笔尖约为1寸。眼睛离桌面约为1尺，胸脯离桌子约为一拳头。这就是写字教学中我们老师强调的：一尺、一寸、一拳。 * 执笔正确与否，直接影响到运笔的灵活、书写的速度，书写的效果。这里以书写钢笔字为例，一般采用三指执笔法：右手执笔，在离笔尖约一寸的地方（相当与小指的两节长度），用大拇指、食指分别从两个方向夹住笔杆，用中指的第一节垫在笔杆下端。大拇指不能压在食指上，无名指、小指依次自然弯向手心，并放在中指下方。。笔杆后端斜靠在虎口接近食指最高处，与纸面成50%左右。五指自然有力，掌心要空。才能保证执笔高，运笔灵活。刚 开始肯定有点不适应，随着习惯的养成，书写速度、舒适度必将大大提高 * *