农村小学寄宿制学校制度.doc

题论证 (一)本课题研究的目的意义 1、通过课题研究促进本校建立并形成寄宿制学校为主体的校本教研运行机制，促进以校为本独具特色的校本教研制度。???? 2、加快学校硬件建设速度，确保学生“进得来”。完善和配套农村寄宿制学校设施设备，从学生的住宿、饮食、生活服务以及教学设备等硬件建设方面，尽快满足寄宿制学校办学条件，充分发挥教育教学功能，取得教育效益。寄宿制学校要发挥自身的特长，以一流的硬件设施服务于社会，才能吸纳更多的学生来校就读。 3、通过实践加大管理和服务力度，确保学生“留得住”。寄宿制学校建成后，学校要始终坚持以“学生为本”、以“学生安全”为首的工作思路。要做好学生心理辅导，农村学生中绝大部分属于留守儿童，年龄偏小，心理较为脆弱，学校在学生入校时，要安排班主任在短期内摸清学生的心理动态，及时做好心理辅导和疏导工作，力争做到不让一个学生掉队，确保学生在大集体的环境中安心生活、学习。同时学校要安排专任的生活老师，在学生吃饭、住宿等方面精心管理，生活老师要经常与学生交流，进一步了解学生宿舍动态，这样既方便了学校对寄宿生的管理，又能使学生感受到学校如家般的温暖。大力开展校园文化建设，严抓校风校纪，加强对学生的德育、心理健康和生活养成教育，培养学生自主、自全、教学、学生生活和卫生等方面的管理制度。学校要建立课外活动辅导员制，引导学生参加有益的课外文体活动，形成健康向上的校园文化，让学生在安全、优雅、舒心的环境中学习生活。学校还应建立健全校安教育专家，征求社会各界以及学生家长的意见，集社会之智，把寄宿制学校管好、管出效益。 4、通过实践加大教学和教育力度，确保学生“学得好”。学校教育不仅要传授知识，更重要的是要起到育人作用，把学生培养成有利于社会发展的人。因此，学校一方面要大力推行素质教育，集中师资和教学设备，大力推进现代化教学手段的应用，提高农村寄宿制学校教育水平。在重视基础知识，基本技能教学的同时，学校要利用寄宿学生在校时间长的优势，开展一些校园文化活动，努力培养学生的自信心，主动性和学习兴趣，全面提高学生素质。另一方面要努力提高教师素质。一是把师德要求放在教师素质提高的首位，狠抓教师的师德修养，树师德、重师风，全面提高师德素质。二是抓好新课程师资培训工作，有计划地安排教师接受培训，采取“走出去，请进来”的办法，大力提高中小学教师实施新课程的能力和水平。三是对教师也要进行寄宿制学校管理工作的培训，让每位教师都参加与学校的管理，调动一切积极性和力量，形成齐抓学校管理的良好氛围和合力。???? 5、推进寄宿制学校校本教研制度建设，逐步建立校本教研管理、评价与监督机制。 6、总结出农村寄宿制管理的经验和做法，在全县形成范例。 ? (二)本课题研究的主要内容、重点和难点 研究主要内容： 1、校企合作，推行社会化服务与校内管理的结合。 2、寄宿制学校制度管理，健全各项制度。 3、店堂文化适应学生身心健康。 4、学生活动与学习、生活管理研究。 5、学生行为习惯与心理咨询。 6、家校互动。 ? 研究的重点、难点：努力探索出一条符合我校实际的留守学生寄宿制管理的新路子，通过本课题实践，寻找出农村学校留守学生寄宿制管理的有效途径和方法。。? ? ?《城区初中寄宿制管理策略研究》方案?? 2010-09-22 21:21:30|??分类： 寄宿特色 |??标签：寄宿生??寄宿制??研究??学生??课题?? |字号大中小?订阅 ? 一、课题的提出： 1、顺应时代的呼唤。近年来，随着我国经济的飞速发展和农村剩余劳动力的转移，外出务工、经商的人越来越多，使得他们的孩子留在家中，有的托付祖辈照看，有的托付亲戚朋友代管，让这些孩子成了“留守学生”。目前在不少农村和城市学校“留守学生”已占到了相当比例，成为了班集体中一个较有影响的群体。他们的父母渴望孩子受到优质教育、公平教育，而他们因缺少亲情的滋养和家庭的呵护而产生许多新的问题，突出表现在“吃、住、学、玩”上，若不采取对策，会影响学生的成人成长和学校的可持续协调发展，会使学生留候与教育问题日益严重。 2、促进学校的发展。新市一中是一所地处京山县城乡结合部的半寄宿制初中，生源较县直初中差，一部分来自城区，一部分来自农村，呈散、远、僻的特点，特别是城山、汤堰，莲山、洪泉、白谷洞等村，路途遥远，交通不便，其生源更是远、散、少。近年来，我校在各级大力支持下，改造了住宿楼，新建了学生公寓和学生食堂，在城区和城郊四所初中中，寄宿条件是最好的。本校现有学生1200多人，寄宿生485人（其中留守学生132人）。为了让寄宿制学生“吃得舒心，住得暖心，学得开心，玩得顺心”，优化寄宿学生学习和生活环境，更加规范学校办学的管理，提高学校办学的凝聚力，找到行之有效的策略和方法，以突破招生“瓶颈”。