初中体育《健美操——动感啦啦操》单元教学设计以及思维导图.doc

健美操——动感啦啦操 适用年级 八年级 所需时间 4课时 主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 啦啦操是一项集体操，是融健美操、舞蹈、音乐、各种技巧为一体的一项运动。啦啦操在发展学生协调性、身体耐力、素质等方面有重要的作用。课堂教学中，根据学生的现状，把简单的啦啦操动作配以音乐和队形，并进行拓展，从而形成了一套富有活力和韵律感、时代感的啦啦操动作组合。教学内容的选择从学生的兴趣角度出发，激发学生的思维，要求学生在动作组合掌握的基础上进行改创，拓展开始部分及对形变换。教学内容贴合学生实际生活，在学生已经达到的知识理解和动作技能掌握的基础上进行提高，通过各种教学方法与手段安排课的教学内容。 在练习安排上，遵循从易到难，循序渐进的原则。本单元共分为三个专题。专题一：动感啦啦操的基本概况、基本动作；专题二：创意啦啦操；专题三：动感啦啦操表演；单元学练重点放在啦啦操的基本工作即练习基本功上。每个专题当中的练习，按照人的认知规律和动作技能形成的规律，逐步渗透多种方法的练习，培养学生学习的兴趣和探究学习能力，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。 重点：动作的协调性与动作规范度。 难点：动作与音乐节奏的配合；动作表现力。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标） 知识与技能：1、通过介绍啦啦操运动，引导学生了解新兴的体育运动项目，培养学生良好的体育锻炼爱好和习惯。过程与方法：1、通过各种学练，能使70%以上的学生掌握啦啦操的基本手型、基本步型及四个8拍组合动作；2、能以小组合作的形式，通过变化队形进行展示表演。情感态度与价值观：1、 通过自主合作探究环节，培养学生的组织纪律性和团队协作意识，以及学生自主创造能力，展现中学生活力四射、积极向上的精神风貌。2、 提高体育活动中经受挫折的能力，努力进取，不断超越自我，克服心理恐惧，在练习中培养团结协作意识以及创新能力。 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 运动参与：自觉参与体育锻炼；应用科学的方法参加体育锻炼 运动技能：获得和应用运动基础知识；掌握和运用运动技能 身体健康：全面发展体能，改善身体健康状况 心理健康与社会适应：培养积极的自我价值感，形成坚强的意志品质；具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德 主题单元问题设计 1、同学们对啦啦操认识有多少？ 2、自我潜意识感觉应该怎样才能掌握啦啦操的基本动作，基本步法？ 3、大家喜欢创意啦啦操队形、动作表演吗？ 专题划分 （说明：除了说明主题单元将划分成几个专题以及每个专题所用的课时外，还应说明哪一个专题或专题中的哪一个活动将以研究性学习活动的形式来开展学习活动。） 专题一：动感啦啦操 （ 2 课时） 专题二：创意啦啦操 （ 1 课时） 专题三：创意、动感啦啦操表演 （ 1 课时） 专题一 动感啦啦操 所需课时 1课时 专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 认知目标：通过介绍啦啦操运动，引导学生了解新兴的体育运动项目，培养学生良好的体育锻炼爱好和习惯。技能目标：通过各种学练，70%—80%的学生掌握啦啦操的基本手型、基本步型及四个8拍组合动作；并能以小组合作的形式，通过变化队形进行展示表演。情感目标：通过自主合作探究环节，培养学生的组织纪律性和团队协作意识，以及学生自主创造能力，展现中学生活力四射、积极向上的精神风貌。 专题问题设计 1、自己怎么样去掌握啦啦操的基本手法和步伐？ 2、大家认为啦啦操四个八拍的动作组合合理吗？ 3、掌握啦啦操的基本动作之后如何进行创意表演？ 4、创意表演的方案和组织形式？ 5、各小组是如何创意展示表演？ 6、怎么样的心情才能得到放松？ 所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源) 信息化资源：采用多媒体课件 场地器材：篮球场 啦啦球40对 录音机1台 常规资源：啦啦操基本手势和步伐教学挂图 学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动1、活动2、活动3等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究完成学习任务） 一、课堂常规 （一）、开始部分 1、集合整队，师生问好。（声音洪亮、精神饱满