初中体育《实心球》单元教学设计以及思维导图.doc

初中体育实心球主题单元教学设计 适用年级 七年级 所需时间 4课时 主题单元学习概述 投掷是一项健身和实用价值都较高的体育健身项目。投掷与我们的日常生活密切相关。能全面发展学生身体各部分的肌肉力量，提高身体活动的协调性和灵活性。在练习安排上，遵循从易到难，循序渐进的原则。本单元共分为三个专题。专题一：各种形式的实心球投掷；专题二：投掷实心球所需要的运动能力；专题三：探究实心球投掷（研究性学习：实心球学习对提升心理健康的作用和意义）；单元学练重点放在学习实心球投掷中如何掌握合理的、快速的、适合自己的投掷的方法。每个专题当中的练习，按照人的认知规律和动作技能形成的规律，逐步渗透多种方法的练习，培养学生学习的兴趣和探究学习能力，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的发生。 学习重点：掌握正确实心球投掷的技术与方法； 学习难点：面对不同投掷要求，合理运用实心球投掷的技术与方法。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 运动参与：在实心球的练习与拓展中，认识投掷的运动健身价值，能主动参与小组活动，探究练习方法，组内互助，逐渐形成自己或小组的锻炼方式。 运动技能：学习实心球投掷的多种的方法，并能够运用在锻炼和生活当中，提高身体协调发力的能力，掌握并能够运用2-3种实心球投掷的方法，找到适合自己的方法。 身体健康：发展学生的身体协调性和协调发力的能力，了解自身状况，发展与实心球投掷相关的体能，同时发展身体灵敏等素质。 心理健康与社会适应：提高学生在体育活动中顽强拼搏的精神，努力进取，不断超越自我，在练习中培养团结协作意识以及创新能力。 对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求） 运动参与：自觉参与体育锻炼；应用科学的方法参加体育锻炼； 运动技能：获得和应用运动基础知识；掌握和运用运动技能； 身体健康：全面发展体能，改善身体健康状况； 心理健康与社会适应：培养积极的自我价值感，形成坚强的意志品质；具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德。 主题单元问题设计 1、如何在实心球投掷中充分协调发力？ 2、如何提高学生练习的主动性和积极性，培养合作探究的精神？ 专题划分 专题一：体验各种形式的实心球投掷； 专题二：发展投掷实心球所需要的运动能力； 专题三：探究实心球投掷的作用和意义（研究性学习：研究实心球学习的作用和意义）? 专题一 各种形式的实心球投掷 所需课时 2课时 专题学习目标 1、学习了解各种姿势的实心球投掷技术，并初步掌握； 2、发展学生力量素质，增强上下肢、腰腹及肩带力量，提高上下肢腰腹协调用力的能力； 3、提高学生练习的主动性和积极性，培养相互合作的集体主义精神。 专题问题设计 1、有多少种实心球投掷的技术动作？ 2、哪种投掷姿势最远？ 3、每种姿势如何发力？ 所需教学环境和教学资源 信息化资源：多媒体、网络等 常规资源：展板挂图、场地器材等 教学环境：外堂教学 学习活动设计 课时1 活动1：运用各种投掷实心球的方法，体验身体在投掷时的不同发力过程： 双手、单手、头上、胯下、向前、向后等姿势，教师组织评价。 活动2：投掷不同器械，体验发力与不同物体的运行特点 掷羽毛球、掷绳结、掷篮球、掷实心球等 活动3：分组练习，根据不同身体发力部位创想力量训练方法。??? 活动4：创想动作展示，教师进行评点。 活动5：集体体验创想的几种方法进行练习。 活动6：小组竞争游戏比赛，投准 课时2 活动1：复习各种投掷实心球的方法，体验身体在投掷时的不同发力过程： 双手、单手、头上、胯下、向前、向后等姿势 活动2：小组选择展示某种姿势的投掷，教师评价 活动3：学生按水平分组，分别使用2KG实心球和1KG实心球，小组长组织安排练习，教师指导。 活动4：设置小组目标，挑战目标，超越自我 活动5：总结评价，自评，互评，教师评价总结。 评价要点 学习过程评价表 / 优秀 良好 合格 有待提高 学生 自评 动作掌握好，学练积极性高，平时善于合作，乐于助人。 动作掌握较好，学练中态度认真，有积极向上的精神，能相互帮助。 完成动作质量一般，学练中积极性、主动性不够，相互合作意识弱。 完成动作有困难，学练中积极性、自信心不强，表现很一般。 学生 互评 完成动作质量好，整个前掷过程衔接自然，学练中能起到示范作用。 完成动作质量较好，前掷的熟练程度和协调性存在不足。 能基本完成动作，质量一般，学练中表现不够主动，缺乏积极进取精神。 完成动作明显困难，平时学练缺乏进取精神，意志合作意识不强。 教师 评价 完成投掷动作正确，衔接协调，有较强的爆发力，动作完成质量高。 能较好地完成动作，在衔接上不够协调，投掷的距离远度不够。 能基本完成动作，各动作的衔接不够协调，身体的力量素质需提高。 完成动作质量较差，