初中历史“洋务运动的利与弊”研究性学习设计.doc

洋务运动的利与弊 学科 历史 年级 八年级 单元标题 近代化的探索 研究性学习名称 洋务运动的利与弊 所需时间 1课时 【学习目标】 ? 【情境】 组织洋务运动成果的图片资料展：1、人物展： ????? 李鸿章????????????????????????????????? 曾国藩???????????????????????????? ?左宗棠??????? ???????????????? 张之洞 2、成果展： 同文馆中的学生?????? ?江南制造局仿制的阿姆斯特朗巨炮????????? 致远舰 3、各个时期或人物对洋务运动的不同观点： 孙中山的观点： ????? 中国革命的伟大先行者孙中山，当他于中日甲午战争爆发前夕的1894年6月北上，提出《上李鸿章书》时，年方28岁，其政治思想正在由改良向革命演变。他在上书中，对洋务运动赞赏有加，最后并赋予殷切期望。他赞赏洋务派敢于冲破“成例”的束缚和“群议”的阻挠，倡导洋务运动。 新中国成立后50年代的观点： ????? 1956年12月，牟安世的《洋务运动》问世。该书在导言中即开宗明义地指出：“所谓洋务运动（或称‘同光新政’），乃是清朝统治者在汉族地主官僚和外国侵略者的支持下，用出卖中国人民利益的办法，换取外洋枪炮船只来武装自己，血腥地镇压中国人民起义，借以保存封建政权的残骸为目的的运动。毫无疑问，这是一个反动的、卖国的、并以军事为中心的运动。 师提出问题：当你看到以上材料后，你心中的洋务运动又是怎么样的呢？ ? 【任务】 ? ? 【过程】 活动一：课前准备，分组分任务 ???? 依据洋务运动的利与弊分正反两个小组，每小组设正副两个组长，正组长负责带领一部分同学多途径搜集支持本方观点的相关资料，副组长负责带领一部分同学分类整理搜集来的资料，并做成PPT以备课上展示。 活动二：课上展示，汇报交流。 ???? 正反两个小组分别根据己方的观点，结合PPT材料，拿出充足的证据，证明自己的观点。每方规定限制时间5分钟。各方发言期间对方无权打断。 活动三：激情辩论，形成初识。 ??? ??本环节允许双方自由发言，阐述己方观点论据，驳斥对方观点。 正方：1、洋务派以“自强”为口号创办了一批近代军事工业。(课件展示洋务派军用工业分布图)。 时间 举办者 企业名称 企业在当时的特点 1861年 曾国藩 安庆内军械所 洋务派兴办的第一个军事工业 1865年 李鸿章 曾国藩 江南制造总局 是当时规模最大的军事工业 1866年 左宗棠 福州船政局 清政府设备最齐全的船舶制造厂 2、洋务派还在70年代创办了一系列民用工业： 时间 举办者 企业名称 企业在当时的特点 1872 李鸿章 轮船招商局 近代第一个轮船公司 1893年 ? 张之洞 ? ? 汉阳铁厂 中国第一个近代化钢铁公司 1893年 湖北织布局 ? 3、洋务派还筹建了当时中国最强大的海军：北洋、南洋、福建水师，并且注重培养人才，创办新式学堂，京师同文馆。还外派留学生。 4、洋务运动引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。开创了向外国探求富强之路的先河，为后人留下了富民强国的经验和教训。 反方： 1、北洋海军于1894～1895年甲午中日战争中覆灭，它的覆灭标志着洋务运动的破产。 福建海军于1884年马尾海战中覆灭。与此同时，福州船政局也被法国舰队摧毁。 2、上海轮船招商局，在1884年中法战争发生和1894年中日战争发生时，两次押售给外国，以求庇护。以后分别赎回，两进两出，亏损甚巨，使洋务派为“求富”办的第一个企业，处于风雨飘摇之中。 开平煤矿，1900年被英国侵略者夺去。 3、课本上也说了，洋务运动并没有使当时的中国富强起来。 活动四：教师引领，形成共识。 ???? 在正反双方激情辩论，据理力争，难分高低时，老师适时的引导学生：“双方的同学准备相当充分，在发言和辩论中也有图有真相，有理有依据，组织相当严密，都无可辩驳，那这说明了什么问题呢？ 学生一起回答：“洋务运动既有失败，也有进步。” 老师：“评价一个历史事件，或者一个历史人物，要辩证分析，一分为二。洋务运动先后提出“自强”、“求富”的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流──在近代化的道路上迈出了重要的一步。 活动五：穿越历史，我来改革。 假如时光能够倒流，我们是生活在19世纪六七年代的一群非常有思想的年轻人，有心为国家强盛作点贡献，而清廷的最高统治者慈禧也认识到只有通过改革才能延续自己的统治，向你咨询意见，结合所学知